La pédagogie de déconstruction-reconstruction et la littératie médiatique-multimodale : le langage cinématographique en question
المؤلفون المشاركون
Djiradi, Ilham
Dakhia, Abd al-Wahhab
المصدر
Revue de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines et Sociales
العدد
المجلد 12، العدد 25 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 471-483، 13ص.
الناشر
جامعة محمد خيضر بسكرة كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
في ضوء التطور الحاد للتكنولوجيا احتلت تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات مكانة بارزة في عملية تعلم اللغات من خلال العمل على الممارسات الكتابية لشركاء الفعل التربوي.
في الواقع يجب أن تكون المدرسة جزءا من هذا البعد التكنولوجي فيما يتعلق بمحو الأمية المتعددة الوسائط من أجل تحقيق الأهداف و الغايات من خلال التكيف أكثر مع ثقافة الإعلام هذه و من ثم المراسلات بين ثقافة التعلم.
الإعلام و الثقافة المؤسسية "المدرسة".
الملخص FRE
A l'ère de l'évolution vertigineuse de la technologie, les TICE ont pris une place prépondérante dans le processus de l'enseignement-apprentissage des langues en agissant sur les pratiques scripturales des partenaires de l'acte éducatif.
De fait, l'école doit s'inscrire dans cette dimension technologique en rapport avec la littératie médiatique-multimodale en vue de la réalisation des finalités et des objectifs en s'adaptant davantage à cette culture médiatique d'où l'adéquation entre culture apprenante médiatique et culture institutionnelle, celle de « l'École ».
Laquelle École demeure le lieu de socialisation voire d'enculturation et surtout de formation citoyenne dans ce vingt et unième siècle, celui de la Mondialisation/Globalisation
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Dakhia, Abd al-Wahhab& Djiradi, Ilham. 2019. La pédagogie de déconstruction-reconstruction et la littératie médiatique-multimodale : le langage cinématographique en question. Revue de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines et Sociales،Vol. 12, no. 25, pp.471-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025315
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Dakhia, Abd al-Wahhab& Djiradi, Ilham. La pédagogie de déconstruction-reconstruction et la littératie médiatique-multimodale : le langage cinématographique en question. Revue de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines et Sociales Vol. 12, no. 25 (Jun. 2019), pp.471-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025315
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Dakhia, Abd al-Wahhab& Djiradi, Ilham. La pédagogie de déconstruction-reconstruction et la littératie médiatique-multimodale : le langage cinématographique en question. Revue de la Faculté des Lettres et des Sciences Humaines et Sociales. 2019. Vol. 12, no. 25, pp.471-483.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025315
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1025315
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر