![](/images/graphics-bg.png)
تصميم نموذج للمساعدات الذكية في بيئة تعلم شخصية وفقا للأساليب المعرفية لتنمية التحصيل المعرفي و التنظيم الذاتي و الدافعية للإنجاز لدي طلاب كلية التربية
المؤلفون المشاركون
خليل، حنان حسن علي
هداية، رشا حمدي حسن علي
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 11، ج. 1 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2018)، ص ص. 645-708، 64ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
64
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي تصميم نموذج للمساعدات الذكية في بيئة تعلم شخصيه وفقا للأساليب المعرفية (السطحي-العميق) و تحديد فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و التنظيم الذاتي و الدافعية للإنجاز في مقرر تكنولوجيا التعليم لدي طلاب كلية التربية تم الاعتماد علي التصميم شبه التجريبي لمجموعتين تجريبيتين مع التطبيق القبلي و البعدي المجموعة التجريبية الأولي : حصلت علي مساعدات ذكية في بيئة تعلم شخصية وفقا لأسلوب المعرفي (السطحي).
المجموعة التجريبية الثانية : حصلت علي مساعدات ذكية في بيئة تعلم شخصية وفقا لأسلوب المعرفي (عميق) تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي و مقياس مهارات تنظيم الذات و مقياس الدافعية للإنجاز و قد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق بين متوسطي درجات طلاب العينة (المجموعتين التجريبيتين) في القياسين القبلى و البعدي لاختبار التحصيل المعرفي و مقياس مهارات تنظيم الذات و مقياس الدافعية لصالح القياس البعدي مما يعنى أن المساعدات الذكية في ببيئة التعلم الشخصية وفقا للأساليب المعرفية لها تأثير فعال على التحصيل المعرفي و تنظيم الذات و الدافعية للإنجاز كما توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذو دلاله إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية الأولي (تستخدم المساعدات الذكية وفق الأسلوب المعرفي السطحي) و المجموعة التجريبية الثانية (تستخدم المساعدات الذكية وفق الأسلوب المعرفي العميق) في القياس البعدي في التحصيل المعرفي و مقياس الدافعية للإنجاز لصالح مجموعة الأسلوب المعرفي العميق بينما أظهرت النتائج إلي عدم وجود فروق ذو دلاله إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية الأولي و المجموعة التجريبية الثانية (تستخدم المساعدات الذكية وفق الأسلوب المعرفي العميق) في القياس البعدي لمهارات تنظيم الذات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خليل، حنان حسن علي وهداية، رشا حمدي حسن علي. 2018. تصميم نموذج للمساعدات الذكية في بيئة تعلم شخصية وفقا للأساليب المعرفية لتنمية التحصيل المعرفي و التنظيم الذاتي و الدافعية للإنجاز لدي طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 11، ج. 1، ص ص. 645-708.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131634
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خليل، حنان حسن علي وهداية، رشا حمدي حسن علي. تصميم نموذج للمساعدات الذكية في بيئة تعلم شخصية وفقا للأساليب المعرفية لتنمية التحصيل المعرفي و التنظيم الذاتي و الدافعية للإنجاز لدي طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 11، ج. 1 (تشرين الثاني 2018)، ص ص. 645-708.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131634
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خليل، حنان حسن علي وهداية، رشا حمدي حسن علي. تصميم نموذج للمساعدات الذكية في بيئة تعلم شخصية وفقا للأساليب المعرفية لتنمية التحصيل المعرفي و التنظيم الذاتي و الدافعية للإنجاز لدي طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 11، ج. 1، ص ص. 645-708.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131634
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 699-708
رقم السجل
BIM-1131634
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)