Teaching Mathematics through Concept Motivation and Action Learning
المؤلفون المشاركون
Abramovich, Sergei
Milligan, David L.
Grinshpan, Arcadii
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2019، العدد 2019 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 1-13، 13ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2019-04-14
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This is a practice-led, conceptual paper describing selected means for action learning and concept motivation at all levels of mathematics education.
It details the approach used by the authors to devise insights for practitioners of mathematics teaching.
The paper shows that this approach in mathematics education based on action learning in conjunction with the natural motivation stemming from common sense is effective.
Also, stimulating questions, computer analysis (internet search included), and classical famous problems are important motivating tools in mathematics, which are particularly beneficial in the framework of action learning.
The authors argue that the entire K-20 mathematics curriculum under a single umbrella is practicable when techniques of concept motivation and action learning are in place throughout that broad spectrum.
This argument is supported by various examples that could be helpful in practice of school teachers and university instructors.
The authors found pragmatic cause for action learning within mathematics education at virtually any point in student academic lives.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abramovich, Sergei& Grinshpan, Arcadii& Milligan, David L.. 2019. Teaching Mathematics through Concept Motivation and Action Learning. Education Research International،Vol. 2019, no. 2019, pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1152064
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abramovich, Sergei…[et al.]. Teaching Mathematics through Concept Motivation and Action Learning. Education Research International No. 2019 (2019), pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1152064
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abramovich, Sergei& Grinshpan, Arcadii& Milligan, David L.. Teaching Mathematics through Concept Motivation and Action Learning. Education Research International. 2019. Vol. 2019, no. 2019, pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1152064
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1152064
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر