![](/images/graphics-bg.png)
أثر نمطين للتشارك( متزامن لامتزامن) في بيئة التعلم المقلوب علي التحصيل المعرفي و تنمية مهارات التصميم التعليمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
المؤلفون المشاركون
العربي، زينب محمد
خليف، آيات أحمد محمد
محمد زيدان عبد الحميد
المصدر
المجلة العلمية لكلية التربية النوعية
العدد
المجلد 6، العدد 8، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 1223-1246، 24ص.
الناشر
جامعة المنوفية كلية التربية النوعية
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current research aimed to identify The Effect Of Two Collaborative Styles (synchronous/ asynchronous) In Flipped Learning Environment In cognitive achievement and Developing Instructional Design Skills among students of the Department of Educational Technology and Computer, The research sample was randomly selected from the fourth year students in Educational Technology Department at the Faculty of Specific Education at the University of Menoufia divided into two experimental groups.
The research tools were prepared (the achievement test - the skill performance observation).
After the application of the research tools and experimental treatments on the selected sample, the results of the search refer to that there are statistically significant differences between Average scores The students of the first experimental group that studying by Synchronous Collaboration In Flipped Learning Environment, and the second experimental group that studying by AsynchronousCollaboration In Flipped Learning Environment In cognitive achievement and skill performance In favor of the first experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد زيدان عبد الحميد والعربي، زينب محمد وخليف، آيات أحمد محمد. 2019. أثر نمطين للتشارك( متزامن لامتزامن) في بيئة التعلم المقلوب علي التحصيل المعرفي و تنمية مهارات التصميم التعليمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة العلمية لكلية التربية النوعية،مج. 6، ع. 8، ج. 1، ص ص. 1223-1246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1159479
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد زيدان عبد الحميد....[و آخرون]. أثر نمطين للتشارك( متزامن لامتزامن) في بيئة التعلم المقلوب علي التحصيل المعرفي و تنمية مهارات التصميم التعليمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة العلمية لكلية التربية النوعية مج. 6، ع. 8، ج. 1 (2019)، ص ص. 1223-1246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1159479
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد زيدان عبد الحميد والعربي، زينب محمد وخليف، آيات أحمد محمد. أثر نمطين للتشارك( متزامن لامتزامن) في بيئة التعلم المقلوب علي التحصيل المعرفي و تنمية مهارات التصميم التعليمى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. المجلة العلمية لكلية التربية النوعية. 2019. مج. 6، ع. 8، ج. 1، ص ص. 1223-1246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1159479
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1159479
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)