A reciprocal linkage between self-regulated learning and learning related emotions : investigating relations differences across gender and study tracks
العناوين الأخرى
النموذج التبادلي بين التنظيم الذاتي المتعلم و الانفعالات المرتبطة بالتعلم : التحقق من الفروق في العلاقات تبعا لمتغيري الجنس و المسار الدراسي
المؤلف
المصدر
Dirasat : Educational Sciences
العدد
المجلد 46، العدد 1 (sup 1) (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 759-770، 12ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to investigate the relationship between self-regulated and learning related emotions in a university context, and finding out the differences of self regulated levels between males and females students.
Furthermore, it also sought to exploring the relationship between self-regulated and learning emotions affected by gender and study tracks variables.
The sample of the study consisted of (209) university students (120 females, 89 males) students.
The results showed a positive relationship between self-regulated and learning related emotions.
Moreover, it was found that there was no significant difference between males and females students in the relationship between self-regulated and learning related emotions, but significant differences were indicated due to study track.
In light of these findings, it was recommended to focus on the significance of self - regulated and students learning emotions in the university environment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Jdaitawi, Malik Turki. 2019. A reciprocal linkage between self-regulated learning and learning related emotions : investigating relations differences across gender and study tracks. Dirasat : Educational Sciences،Vol. 46, no. 1 (sup 1), pp.759-770.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163896
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Jdaitawi, Malik Turki. A reciprocal linkage between self-regulated learning and learning related emotions : investigating relations differences across gender and study tracks. Dirasat : Educational Sciences Vol. 46, no. 1 (First supplement) (2019), pp.759-770.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163896
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Jdaitawi, Malik Turki. A reciprocal linkage between self-regulated learning and learning related emotions : investigating relations differences across gender and study tracks. Dirasat : Educational Sciences. 2019. Vol. 46, no. 1 (sup 1), pp.759-770.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163896
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1163896
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر