![](/images/graphics-bg.png)
Alternative assessment and English Language teaching and learning in Morocco : high school teachers’ perceptions and favourite methods and techniques
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 38-47، 10ص.
الناشر
المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
المغرب
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Alternative assessment is an integral part of the process of English language teaching and learning.
Its importance emanates from the fact that it provides educators, learners, parents, policy makers and the public with feedback about the effectiveness and the efficiency of the educational services.
This small-scale study aimed at finding out Moroccan high school English language teachers’ perceptions about alternative assessment, the methods and techniques they use, and the reasons for using them.
An Ex Post Facto research design was adopted in the study.
The findings revealed that most teachers are aware of the importance of alternative assessment in the process of English language teaching and learning.
As for their favourite alternative assessment method, it was found that most of them opt for performance assessment.
Concerning the techniques used and the reasons for using them, it was found that most of them make use of role plays, oral presentations and mini-projects for a number of reasons.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Babni, Abd al-Rahman. 2019. Alternative assessment and English Language teaching and learning in Morocco : high school teachers’ perceptions and favourite methods and techniques. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 2, no. 2, pp.38-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232157
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Babni, Abd al-Rahman. Alternative assessment and English Language teaching and learning in Morocco : high school teachers’ perceptions and favourite methods and techniques. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 2, no. 2 (2019), pp.38-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232157
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Babni, Abd al-Rahman. Alternative assessment and English Language teaching and learning in Morocco : high school teachers’ perceptions and favourite methods and techniques. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2019. Vol. 2, no. 2, pp.38-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232157
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 47
رقم السجل
BIM-1232157
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)