![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام أسلوب المناقشة الجماعية في تحصيل طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة المسرح المدرسي \
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 19 (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 482-498، 17ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This research aims to identifying the effect of using the method of group discussion in students the achievement of the Fine Arts Institutes of in the field of school theater.
The experiment includes (60) students of Fine Arts Institutes for Girls divided into two groups randomly each group (30) students for, one was experimental and the other control.
The researcher prepared the requirements of the experiment by herself, which is identifying the scientific material , formulate the behavioral objectives , prepare the study plans and build the test of achievement, which is received honesty and consistency.
for it the experiment contused for two months, using the two groups were subjected to the achievement test and the T-test was used for two independent samples.
The results were found to be statistically significant at (0.05) between the averages and for the experimental group, that means their Positive effect.
For this effect the researcher presented suggestions for further complementary researcher and recommended for using this method in other studying subjects.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
وفاء شكر حسن. 2018. أثر استخدام أسلوب المناقشة الجماعية في تحصيل طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة المسرح المدرسي \. نسق،مج. 2018، ع. 19، ص ص. 482-498.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232212
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
وفاء شكر حسن. أثر استخدام أسلوب المناقشة الجماعية في تحصيل طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة المسرح المدرسي \. نسق ع. 19 (أيلول 2018)، ص ص. 482-498.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232212
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
وفاء شكر حسن. أثر استخدام أسلوب المناقشة الجماعية في تحصيل طلبة معهد الفنون الجميلة في مادة المسرح المدرسي \. نسق. 2018. مج. 2018، ع. 19، ص ص. 482-498.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1232212
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 493-498
رقم السجل
BIM-1232212
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)