The potential effect of using flipped classroom on Jordanian EFL eighth grade students’ reading comprehension
العناوين الأخرى
أثر استخدام الصف المقلوب في القراءة الاستيعابية لطلبة الصف الثامن الأردنيين دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف
المصدر
Journal of al-Quds Open University : for Educational and Psychological Research and Studies
العدد
المجلد 11، العدد 30 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 1-10، 10ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study investigated the effect of using the flipped classroom on Jordanian EFL eighth- grade students’ reading comprehension in English.
The participants were 67 male students from two sections of a public school, Al Idressi, Russaifa, Directorate of Education in the academic year 2018/2019.
The participants were assigned to the control group taught conventionally, and the experimental group taught by the flipped classroom.
To gather data, a pre-/post test was used.
The results of the study showed that there was a significant difference between the mean scores of the study groups in the post-test favoring the experimental group due to the teaching strategy used.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Suaylik, Rami Ali. 2020. The potential effect of using flipped classroom on Jordanian EFL eighth grade students’ reading comprehension. Journal of al-Quds Open University : for Educational and Psychological Research and Studies،Vol. 11, no. 30, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277059
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Suaylik, Rami Ali. The potential effect of using flipped classroom on Jordanian EFL eighth grade students’ reading comprehension. Journal of al-Quds Open University : for Educational and Psychological Research and Studies Vol. 11, no. 30 (Apr. 2020), pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277059
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Suaylik, Rami Ali. The potential effect of using flipped classroom on Jordanian EFL eighth grade students’ reading comprehension. Journal of al-Quds Open University : for Educational and Psychological Research and Studies. 2020. Vol. 11, no. 30, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277059
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 8-10
رقم السجل
BIM-1277059
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر