![](/images/graphics-bg.png)
الدمج المدرسي و دوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون : دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري و السنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية
العناوين الأخرى
The role of school integration for acquiring the language skills among down
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية
العدد
المجلد 11، العدد 2 (s) (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 375-396، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
علم النفس
الإرشاد النفسي و التربوي
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على دور الدمج المدرسي في اكتساب المهارات اللغوية (الاستماع المحادثة، و الكتابة) لدى أطفال متلازمة داون بالأقسام المدمجة بالمدرسة الابتدائية.
و معرفة الفروق بين قسمي التحضيري و السنة الثالثة في اكتساب و نمو هذه المهارات و تم الاعتماد على منهج دراسة الحالة، و تم اختيار العينة بطريقة قصدية بحيث تكونت العينة من مجموعتين الأولى 6 حالات من قسم السنة الثالثة و الثانية 4 حالات من القسم التحضيري، و قد تم تطبيق مقياس المهارات اللغوية لعبد العزيز الشخص و آخرون.
و أسفرت مجريات الدراسة من خلال المقارنة بين نتائج التلاميذ في قسمين، أن للدمج المدرسي دور في اكتساب أطفال متلازمة داون المهارات اللغوية، و أن دوره في هذا الدمج إيجابي و فعال.
الملخص EN
The study aims to know the role of school integration for acquiring the language skills (listening, speaking, writing) among down syndrome children in integrated classes of primary school, and knowing the difference between preparatory classes and the third year for development and the growth of these skills in the class of the second and the third year.
the sample consisted of two groups : the first six cases of the third class and the second class, four cases of the preparatory class, the language skills.
has been applied to Abdelaziz and the others.
and the results have shown that the integration has a role for acquisition of down syndrome children and that is through the comparison between pupils results in the two classes also we notice that the integration has effective and a positive role in acquiring language skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوخيط، أميرة وتعوينات، علي. 2022. الدمج المدرسي و دوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون : دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري و السنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 11، ع. 2 (s)، ص ص. 375-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330344
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوخيط، أميرة وتعوينات، علي. الدمج المدرسي و دوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون : دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري و السنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية مج. 11، ع. 2 (عدد خاص) (آذار 2022)، ص ص. 375-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330344
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوخيط، أميرة وتعوينات، علي. الدمج المدرسي و دوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون : دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري و السنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2022. مج. 11، ع. 2 (s)، ص ص. 375-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330344
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 395-396
رقم السجل
BIM-1330344
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)