![](/images/graphics-bg.png)
الدمج المدرسي و دوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون : دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري و السنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية
Other Title(s)
The role of school integration for acquiring the language skills among down
Joint Authors
Source
مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية
Issue
Vol. 11, Issue 2 (s) (31 Mar. 2022), pp.375-396, 22 p.
Publisher
University of Oran 2 Mohamed Ben Ahmad
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Psychology
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على دور الدمج المدرسي في اكتساب المهارات اللغوية (الاستماع المحادثة، و الكتابة) لدى أطفال متلازمة داون بالأقسام المدمجة بالمدرسة الابتدائية.
و معرفة الفروق بين قسمي التحضيري و السنة الثالثة في اكتساب و نمو هذه المهارات و تم الاعتماد على منهج دراسة الحالة، و تم اختيار العينة بطريقة قصدية بحيث تكونت العينة من مجموعتين الأولى 6 حالات من قسم السنة الثالثة و الثانية 4 حالات من القسم التحضيري، و قد تم تطبيق مقياس المهارات اللغوية لعبد العزيز الشخص و آخرون.
و أسفرت مجريات الدراسة من خلال المقارنة بين نتائج التلاميذ في قسمين، أن للدمج المدرسي دور في اكتساب أطفال متلازمة داون المهارات اللغوية، و أن دوره في هذا الدمج إيجابي و فعال.
Abstract EN
The study aims to know the role of school integration for acquiring the language skills (listening, speaking, writing) among down syndrome children in integrated classes of primary school, and knowing the difference between preparatory classes and the third year for development and the growth of these skills in the class of the second and the third year.
the sample consisted of two groups : the first six cases of the third class and the second class, four cases of the preparatory class, the language skills.
has been applied to Abdelaziz and the others.
and the results have shown that the integration has a role for acquisition of down syndrome children and that is through the comparison between pupils results in the two classes also we notice that the integration has effective and a positive role in acquiring language skills.
American Psychological Association (APA)
بوخيط، أميرة وتعوينات، علي. 2022. الدمج المدرسي و دوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون : دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري و السنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية،مج. 11، ع. 2 (s)، ص ص. 375-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330344
Modern Language Association (MLA)
بوخيط، أميرة وتعوينات، علي. الدمج المدرسي و دوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون : دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري و السنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية مج. 11، ع. 2 (عدد خاص) (آذار 2022)، ص ص. 375-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330344
American Medical Association (AMA)
بوخيط، أميرة وتعوينات، علي. الدمج المدرسي و دوره في اكتساب المهارات اللغوية لدى أطفال متلازمة داون : دراسة حالة لعينة من أطفال متلازمة داون قسم التحضيري و السنة ثالثة بمدرسة إبراهيم عبد رحمان المدية. مجلة دراسات إنسانية و اجتماعية. 2022. مج. 11، ع. 2 (s)، ص ص. 375-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1330344
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 395-396
Record ID
BIM-1330344