فاعلية التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات حل المشكلات التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
The effectiveness of differentiated instruction based on multiple intelligences in developing primary stage pupils ' historical problem-solving skill
المؤلفون المشاركون
عجوة، عبد العال حامد
الجزار، نجفة قطب
حجازي، إهداء علي السيد
المصدر
العدد
المجلد 37، العدد 2، ج. 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 317-360، 44ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
علم النفس
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى استخدام التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة و بيان فاعليته في تنمية مهارات حل المشكلات التاريخية لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى، وقد تم إعداد قائمة بمهارات حل المشكلات التاريخية، و دليل معلم لتدريس الوحدة ضمن منهج الدراسات الإجتماعية بالفصل الدراسى الثانى، و كتيب التلميذ، و اختبار مهارات حل المشكلات التاريخية، و تكونت عينة البحث من 60 تلميذا بالصف الثانىالإعدادىوتم تقسيمها إلى مجموعتين أحدها يمثل المجموعة التجريبية و الأخرى تمثل المجموعة الضابطة، وقد تم تطبيق مقياس للذكاءات المتعددة على تلاميذ المجموعة التجريبية و تقسيمهما إلى مجموعات متمايزة، وقد تم تدريس الوحدة المحددة للمجموعة التجريبية بإستخدام التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة، في حين تم تدريس الوحدة للمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم تطبيق اختبار مهارات حل المشكلات التاريخية على تلاميذ المجموعتين قبليا بعديا.
وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 05)بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدى لإختبار مهارات حل المشكلات التاريخية لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 05) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلى و البعدى لإختبار مهارات حل المشكلات التاريخية لصالح التطبيق البعدى.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حجازي، إهداء علي السيد وعجوة، عبد العال حامد والجزار، نجفة قطب. 2022. فاعلية التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات حل المشكلات التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 2، ج. 2، ص ص. 317-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391550
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عجوة، عبد العال حامد....[و آخرون]. فاعلية التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات حل المشكلات التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 2، ج. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 317-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391550
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حجازي، إهداء علي السيد وعجوة، عبد العال حامد والجزار، نجفة قطب. فاعلية التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات حل المشكلات التاريخية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 37، ع. 2، ج. 2، ص ص. 317-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391550
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1391550
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
