التعليم المدمج في جامعة الجلفة في ظل جائحة كورونا: مشكلات وحلول: قسم اللغة العربية أنموذجا
العناوين الأخرى
Integrated education at the university of Djelfa in light of the corona pandemic: problems and solution: the Arabic language department as a model
المؤلفون المشاركون
المصدر
المجلة العلمية للتكنولوجيا و علوم الإعاقة
العدد
المجلد 4، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 55-79، 25ص.
الناشر
المؤسسة العلمية للعلوم التربوية و التكنولوجية و التربية الخاصة
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه المقالة إلى رصد مشكلات التعليم المدمج في جامعة الجلفة.
وتطرح مجموعة من الحلول والاستراتيجيات التي يمكن أن تسهل للمتعلمين الاستفادة من الدروس على الوجه المطلوب، وتشمل الاقتراحات وجهي التعليم المدمج، حيث تم تخصيص الدراسة بتجربة قسم اللغة العربية بجامعة الجلفة، ومن محاورها: المحور الأول: يتناول مشكلات التعليم المدمج في الجامعة، فيتحدث عن المشكلات المتعلقة بالطالب، والأستاذ، والوسائل التعليمية؛ والبيئة التعليمية ...
وغير ذلك.
والمحور الثاني: يتضمن الحديث عن حلول مطبقة فعليا في قسم اللغة العربية.
ويقترح تقنيات لتيسير التعليم المدمج وفق الوسائل التعليمية الحديثة، مع الاستغلال الأمثل لوسائل التواصل في التعليم.
الملخص EN
Blended education at the university of Djelfa in light of the corona pandemic, problems and solutions, the Arabic language department as a model.
the intervention includes a monitoring of the problems of blended education at the university of Djelfa.
it presents a set of solutions and strategies that can facilitate learners to benefit from the lessons in the required manner, and the suggestions include both sides of blended education, and the study is devoted to the experience of the Arabic language department at the university of Djelfa, and its most important axes are: the first axis: deals with the problems of blended education at the university, it talks about the problems related to the student, the professor, the teaching aids, the educational environment ...
and so on.
the second axis: includes talking about solutions actually applied in the Arabic language department, and suggests techniques to facilitate blended education according to modern educational means, with optimal use of means of communication in education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خلفاوي، مسعودة ورقاقبة، عائشة. 2022. التعليم المدمج في جامعة الجلفة في ظل جائحة كورونا: مشكلات وحلول: قسم اللغة العربية أنموذجا. المجلة العلمية للتكنولوجيا و علوم الإعاقة،مج. 4، ع. 2، ص ص. 55-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397319
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خلفاوي، مسعودة ورقاقبة، عائشة. التعليم المدمج في جامعة الجلفة في ظل جائحة كورونا: مشكلات وحلول: قسم اللغة العربية أنموذجا. المجلة العلمية للتكنولوجيا و علوم الإعاقة مج. 4، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 55-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397319
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خلفاوي، مسعودة ورقاقبة، عائشة. التعليم المدمج في جامعة الجلفة في ظل جائحة كورونا: مشكلات وحلول: قسم اللغة العربية أنموذجا. المجلة العلمية للتكنولوجيا و علوم الإعاقة. 2022. مج. 4، ع. 2، ص ص. 55-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1397319
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 78-79
رقم السجل
BIM-1397319
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر