Teaching interactional competence to Iraqi EFL learners : perspectives of a suggested model
العناوين الأخرى
تدريس الكفاءة التفاعلية للمتعلمين العراقيين للغة الإنكليزية كلغة أجنبية : وجهات حديثة لنموذج مقترح
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 1-15، 15ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Producing competent and appropriate college level learners who would be able to interact communicatively in natural linguistic interactions is the main aim of the model in the current study.
Investigating Iraqi EFL learners, the researcher suggested a procedure of five sequenced stages: raising awareness, analysis, execution, reflecting, and inoculation followed by assessment procedure.
Hence, they are referred to as (RAERI).
The main pivot and focuses include: turn-taking system, repair mechanism, intersubjectivity, adjacency pairs, topic management and sequential organization that make the phases: (opening, centering, pre-closing, and closing).
Further issues are tackled such as socio-cultural norms likes greeting in openings, speech acts like invitation and apology, leave-taking in closing, assessments, added to the paralinguistic techniques: body language, prosody, silence, and response tokens.
Moreover, social and cultural aspects of English conversation and their function are prominent focuses in the research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ilyas, Umar Ali. 2021. Teaching interactional competence to Iraqi EFL learners : perspectives of a suggested model. Nasaq،Vol. 32, no. 2, pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413628
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ilyas, Umar Ali. Teaching interactional competence to Iraqi EFL learners : perspectives of a suggested model. Nasaq Vol. 32, no. 2 (Dec. 2021), pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413628
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ilyas, Umar Ali. Teaching interactional competence to Iraqi EFL learners : perspectives of a suggested model. Nasaq. 2021. Vol. 32, no. 2, pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1413628
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 14-15
رقم السجل
BIM-1413628
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر