Learning reading comprehension via ClassDojo : an exploration of Jordanian EFL students’attitudes
العناوين الأخرى
تعلم فهم المقروء عبر تطبيق كلاس دوجو : استكشاف اتجاهات الطلاب الأردنيين متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف
al-Adwan, Yasir Muhammad Abd al-Karim
المصدر
IUG Journal of Educational and Psychology Sciences
العدد
المجلد 30، العدد 2 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 610-621، 12ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The present study explored the Jordanian English as a Foreign Language (EFL) students’ attitudes toward learning reading comprehension lessons via ClassDojo.
The participants of the study consisted of thirty-five male students from grade six.
They were from one intact section who were chosen purposefully from a school in Jordan.
They learnt lessons of reading comprehension via the ClassDojo application for only eight weeks.
To gather the data, a questionnaire with (16) items was built by the researcher.
Findings revealed that the sixth-grade students’ attitudes were positive toward learning reading comprehension lessons via ClassDojo.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Adwan, Yasir Muhammad Abd al-Karim. 2022. Learning reading comprehension via ClassDojo : an exploration of Jordanian EFL students’attitudes. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences،Vol. 30, no. 2, pp.610-621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431701
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Adwan, Yasir Muhammad Abd al-Karim. Learning reading comprehension via ClassDojo : an exploration of Jordanian EFL students’attitudes. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences Vol. 30, no. 2 (Mar. 2022), pp.610-621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431701
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Adwan, Yasir Muhammad Abd al-Karim. Learning reading comprehension via ClassDojo : an exploration of Jordanian EFL students’attitudes. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences. 2022. Vol. 30, no. 2, pp.610-621.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1431701
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 620-621
رقم السجل
BIM-1431701
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر