أثر استراتيجيتي الرؤوس المرقمة و الأركان الأربعة في تنمية بعض عادات العقل عند تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم
العناوين الأخرى
The effect of numbered heads and four corners strategies in developing some habits of mind among sixth elementary pupils in science
المؤلفون المشاركون
وصف مهدي يونس
براء ماهر عبد الجبار
المصدر
العدد
المجلد 33، العدد 6 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 499-520، 22ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The current research aims to identify: The effect of numbered heads and four corners’ strategies in developing some habits of mind among sixth elementary pupils in science, to achieve goal of the research, the researcher put a null hypothesis, subdivided into three subordinate ones.
Research sample included (45) students, With (15) pupils in each of research groups.
To verify objective of the research and its hypotheses The researcher prepared the daily plans for the three research groups and built the research tool (the Habits of Mind test).
Its validity and stability were verified after passing a group of experts and specialists in the field of educational and psychological sciences.
Stability was found using kudor Richard son 20 formula reaching (0,84) a good stability as well as statistical packages system (SPSS).
The results showed the surpass of numbered heads strategy and four corners strategy in developing habits of mind for sixth graders, over traditional method.
According to the results of the research, the researcher came out with many recommendations, the most important of which are: directing science teachers to adopt the strategies of the numbered heads and the four pillars in teaching science in primary schools, As a complement, the researcher presented a number of proposals, the most important of which is a study aimed at identifying the impact of the numbered heads and the four pillars strategies on other variables such as acquiring scientific concepts.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
براء ماهر عبد الجبار ووصف مهدي يونس. 2022. أثر استراتيجيتي الرؤوس المرقمة و الأركان الأربعة في تنمية بعض عادات العقل عند تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم. نسق،مج. 33، ع. 6، ص ص. 499-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432266
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
براء ماهر عبد الجبار ووصف مهدي يونس. أثر استراتيجيتي الرؤوس المرقمة و الأركان الأربعة في تنمية بعض عادات العقل عند تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم. نسق مج. 33، ع. 6 (آذار 2022)، ص ص. 499-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432266
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
براء ماهر عبد الجبار ووصف مهدي يونس. أثر استراتيجيتي الرؤوس المرقمة و الأركان الأربعة في تنمية بعض عادات العقل عند تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم. نسق. 2022. مج. 33، ع. 6، ص ص. 499-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1432266
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 518-520
رقم السجل
BIM-1432266
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر