فاعلية برنامج تعليمي-تعلمي قائم على وفق نظرية الحوار في تحصيل مادة علم الاجتماع عند طلبة كليات التربية
العناوين الأخرى
[The effectiveness of an educational-learning program based on the theory of dialogue in the achievement of sociology for students of faculties of education]
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 5 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 167-185، 19ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aims at : 1.
Constructing an Educational _ Learning program in sociology according to the theory of dialogue among college of education students.
2.
The effectiveness of the Educational _ Learning program in educational sociology for First _ grade students in the facilities of education.
And it came from the objectives of the research, the next zero hypothesis : At the level of ( 0.5 ) there are no clear stylistically differences in achievement among the average score of the experimental group that was taught the Educational _ learning program and the control group that was taught according to the traditional methods.
The study is limited to first grade students in Department of Educational and Psychological science / College of Education/ University of wasit during the academic year 2020 _ 2021 .
The researcher adapted the partial _ control experimental design.
The sample of the study consists of ( 67 ) students , ( 34 ) students for the experimental group and ( 33 ) students for the control group.
The two groups were equalized in variable of intelligence, age , previous achievement.
To fulfill the two aims of the study , the researcher adopted the descriptive and experimental approach.
The study instruments include the achievement test that was prepared by the researcher which consists of ( 40 ) items , ( 30 ) items are of multiple _ choice questions ( MCQ s) and ( 10 ) are of essay questions.
The research verified the authenticity of the instrument by presenting it to a group of experts and arbitrators.
After the application of the instrument and statistical data processing by using t-test for two independent samples.
The results have shown the excellence of the experimental group that was taught according to the Educational _ Learning program in achievement tests in educational sociology over the control group that was taught the same materials .
In the light of the results , the researcher came up with a set of conclusions, recommendations , and proposals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زهراء عباس جياد وناز بدر خان. 2022. فاعلية برنامج تعليمي-تعلمي قائم على وفق نظرية الحوار في تحصيل مادة علم الاجتماع عند طلبة كليات التربية. نسق،مج. 34، ع. 5، ص ص. 167-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436534
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زهراء عباس جياد وناز بدر خان. فاعلية برنامج تعليمي-تعلمي قائم على وفق نظرية الحوار في تحصيل مادة علم الاجتماع عند طلبة كليات التربية. نسق مج. 34، ع. 5 (حزيران 2022)، ص ص. 167-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436534
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زهراء عباس جياد وناز بدر خان. فاعلية برنامج تعليمي-تعلمي قائم على وفق نظرية الحوار في تحصيل مادة علم الاجتماع عند طلبة كليات التربية. نسق. 2022. مج. 34، ع. 5، ص ص. 167-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1436534
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 184-185
رقم السجل
BIM-1436534
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر