أثر استراتيجية (افعل، راجع، ادرس، طبق) في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلامذة الصف الرابع الابتدائي
العناوين الأخرى
The effect of the strategy (do, review, study, apply) on acquiring mathematical concepts for the fourth grade primary school
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 6 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 224-247، 24ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of the research is to know (the effect of the strategy (do, review, study, apply) on acquiring mathematical concepts for fourth graders of primary school)كThe research sample consisted of (62) female students of the fourth grade of primary school from Al-Kifah Al-Arabi School affiliated to the Baghdad Education Directorate.
They were chosen randomly, one of them was an experimental group with (32) students, and the other was a control group with (33) students.
The students of the two research groups studied mathematics for the fourth grade of primary school, and the researcher taught the two research groups (experimental and control) according to the teaching plans she prepared The students of the experimental group studied according to the strategy (do, see, study, apply), and the students of the control group studied in the traditional way The equivalence was made between the students of the two research groups (experimental and control in the following variables (intelligence, previous knowledge in mathematics, chronological age calculated in months and parents' achievement The researcher prepared her research tool: the test of acquiring mathematical concepts, which was defined with (10) mathematical concepts, and (20) objective paragraphs of the type of multiple choice were formulated according to the processes of acquisition (definition and discrimination) and its validity, stability, and discriminatory strength of its paragraphs and the effectiveness of the alternatives for the paragraphs were confirmedكThe search results showed the following :There is a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the students of the two research groups (experimental and control) in (the test of acquiring mathematical concepts and in favor of the experimental group students who studied using the strategy (do, review, study, apply).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
فاطمة أكرم رحيم وزينب حمزة راجي. 2022. أثر استراتيجية (افعل، راجع، ادرس، طبق) في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلامذة الصف الرابع الابتدائي. نسق،مج. 34، ع. 6، ص ص. 224-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440496
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فاطمة أكرم رحيم وزينب حمزة راجي. أثر استراتيجية (افعل، راجع، ادرس، طبق) في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلامذة الصف الرابع الابتدائي. نسق مج. 34، ع. 6 (حزيران 2022)، ص ص. 224-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440496
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فاطمة أكرم رحيم وزينب حمزة راجي. أثر استراتيجية (افعل، راجع، ادرس، طبق) في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلامذة الصف الرابع الابتدائي. نسق. 2022. مج. 34، ع. 6، ص ص. 224-247.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440496
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 245-247
رقم السجل
BIM-1440496
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر