بناء برنامج تدريبي وفقا لاستراتيجيات مساعدات التذكر لمدرسي مادة العلوم و أثره في تحصيل طلبتهم
العناوين الأخرى
Building a training program according to the mnemonics strategies for science teachers and its impact on their students achievements
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 6 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 532-547، 16ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The current research aimed at a training program for science teachers of the second intermediate grade on strategies for mnemonics and knowing the effect of the training program on the achievement of students whose teachers trained in the program.
The training program included nine training modules: mnemonics strategies, M.U.R.D.E.R.
strategy, Pdeode strategy, place-substitution strategy (location), mental visualization, summarization strategy, self-questioning strategy, conceptual map strategy, and SNIPS strategy.
The researchers also built the achievement test, which consisted of 38 paragraphs, and its paragraphs varied between objective and essay, and the researchers conducted specifications of validity and reliability of the test.
The results showed the effectiveness of the training program in raising the students' achievement after their teachers were trained during the training program.
The study also presented a number of recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التميمي، ميسلون محمد مجيد وأحمد عبيد حسن. 2022. بناء برنامج تدريبي وفقا لاستراتيجيات مساعدات التذكر لمدرسي مادة العلوم و أثره في تحصيل طلبتهم. نسق،مج. 34، ع. 6، ص ص. 532-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440577
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التميمي، ميسلون محمد مجيد وأحمد عبيد حسن. بناء برنامج تدريبي وفقا لاستراتيجيات مساعدات التذكر لمدرسي مادة العلوم و أثره في تحصيل طلبتهم. نسق مج. 34، ع. 6 (حزيران 2022)، ص ص. 532-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440577
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التميمي، ميسلون محمد مجيد وأحمد عبيد حسن. بناء برنامج تدريبي وفقا لاستراتيجيات مساعدات التذكر لمدرسي مادة العلوم و أثره في تحصيل طلبتهم. نسق. 2022. مج. 34، ع. 6، ص ص. 532-547.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1440577
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 546-547
رقم السجل
BIM-1440577
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر