مدى توافر مهارات التعليم الإلكتروني لدى مدرسي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة
العناوين الأخرى
The extent of the availability of E-learning skills among teachers of social studies at the intermediate stage
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 595-610، 16ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى توافر مهارات التعليم الإلكتروني لدى مدرسي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة و لتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، إذ تكون عينة البحث من مدرسي الاجتماعيات للدراسات الصباحية في مديرية تربية محافظة بغداد الرصافة الثالثة، للعام الدراسي (2021- 2022 م)، إذ بلغ حجم العينة على (30) مدرس في مادة الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة للدراسات الصباحية) حيث تم أعداد استبانة مكونة من ثلاث مهارات رئيسية و (22) مهارة فرعية شملت مهارة :- مهارة أتقان المدرسين في استعمال شبكة المعلومات الدولية و مهارات إدارة الصفوف الافتراضية و مهارة استخدام الحاسوب اتبع البحث المنهج الوصفي، و تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة منها الوزن المئوي و الوسط المرجح، و قد تبين من نتائج البحث أن هنالك بعض الفقرات لم تتوفر بالمستوى المطلوب، و بحاجة إلى التحسين من خلال عمل دورات الكرتونية و هنالك فقرات و توكد وجود معرفة الإلكترونية عند بعض المدرسين.
و هنالك توجه كبير للتعامل مع مهارات التعليم الإلكترونية التي لا تتطلب تكلفة مادية كبيرة.
الملخص EN
The current study aims to identify the availability of e-learning skills for teachersIn order to achieve the goal of the research, the researcher relied on the analytical descriptive approach, as the research sample is from the social teachers of morning studies in the Directorate of Education of Baghdad Governorate, Rusafa III, for the academic year (2021-2022 AD), as the sample size was On (30) social studies teacher in the intermediate stage for morning studies), a questionnaire was prepared consisting of three main skills and (22) sub-skills, which included one skill: - the skill of teachers’ mastery in using the international information network and the skills of managing virtual classrooms And the skill of using the computer, the research followed the descriptive approach, and appropriate statistical methods were used, including the percentage weight and the weighted mean.
There are paragraphs confirming the existence of electronic knowledge for some teachers.
There is a great tendency to deal with e-learning skills that do not require a large financial cost
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زينب صالح حسن. 2022. مدى توافر مهارات التعليم الإلكتروني لدى مدرسي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة. نسق،مج. 35، ع. 3، ص ص. 595-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496316
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زينب صالح حسن. مدى توافر مهارات التعليم الإلكتروني لدى مدرسي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة. نسق مج. 35، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 595-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496316
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زينب صالح حسن. مدى توافر مهارات التعليم الإلكتروني لدى مدرسي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة. نسق. 2022. مج. 35، ع. 3، ص ص. 595-610.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496316
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 609-610
رقم السجل
BIM-1496316
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر