![](/images/graphics-bg.png)
أنماط التفاعل الصفي و علاقتها بتحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الرابع الإعدادي
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 4 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 198-208، 11ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2022-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الملخص AR
أجري البحث الحالي في جامعة بغداد كلية التربية ابن رشد و رمي التعرف (مستوى أنماط التفاعل الصفي عند طالبات الصف الرابع الأدبي، و تعرف مستوى تحصيل طالبات الصف الرابع الأدبي، و تعرف العلاقة بين أنماط التفاعل الصفي و تحصيل مادة الأدب و النصوص، و قد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، و تألف في مجتمع الدراسة من (27033) طالبة من بغداد، و تألفت عينة الدراسة من (300) طالبة و قد بلغت عينة التحليل الاحصائي (100) طالبة و العينة الاستطلاعية (60) طالبة، و لتحقيق مرامي البحث اعدت الباحثة مقياسين، الأول اختبار تحصيلي، و قد تألف من (35) فقرة، و قامت بتحليل فقراته احصائيا، و قد اتضح أنها صالحة للاختبار، و المقياس الثاني الاستبانة مكونة من (47)، فقرة بصيغته الأولية، و بعد عرضها على الخبراء اصبح (40) فقرة، و قد استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الآتية : (الاختبار الثاني لعينة واحدة لعينة واحدة، و معامل ارتباط بيرسون، و معامل الفا كرونباخ و التجزئة النصفية، و معادلة صعوبة الفقرات)، و توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج منها إن مستوى التفاعل الصفي عند طالبات الصف الرابع الأدبي متوافر و لكن بنحو متوسط، و مستوى التحصيل في مادة الأدب و النصوص جيد و متوافر، و اظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية طردية بين المتغيرين (التحصيل و الانماط)، و كذلك توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات منها إن التفاعل الصفي عند طالبات الصف الرابع الادبي متوافر، و معرفة مدرسات مادة الأدب و النصوص بأنماط التفاعل الصفي و تطبيقهن للنظرية التواصلية، و العلاقة بين أنماط التفاعل الصفي و تحصيل الأدب و النصوص طردية، و توصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات و المقترحات التي تزيد من الافادة من البحث.
الملخص EN
The current research was conducted at the university of baghdad, the faculty of education, ibn rushd, and identified (the level of patterns of class interaction among the fourth grade literary students, and the level of achievement of the fourth grade students is known, and defines the relationship between the patterns of classroom interaction and the collection of literature and texts.
the researcher adopted the descriptive approach.
the study community consisted of 27033 students from (300) students.
the sample of statistical analysis reached (100) students and the exploratory sample (60) students.
to achieve the research goals, the researcher prepared two scales, the first is an achievement test, which consisted of 35 paragraphs, analyzed its paragraphs statistically.
it turned out to be valid for testing, and the second scale of the questionnaire consists of 47, a paragraph in its preliminary form, and after presenting it became (40) paragraphs.
the researcher used the following statistical means : (the t-test of one sample of one sample, the pearson correlation coefficient, the alpha kronbach coefficient, the half-sing, and the difficulty equation of paragraphs).
the researcher reached a number of results, including that the level of classroom interaction among fourth grade literary students is available, but in average, and the level of achievement in literature and texts is good and available.
the results of the research showed a direct correlation between the two variables (collection and patterns).
the researcher also reached a number of conclusions, including that classroom interaction in fourth grade students is available, and the knowledge of the teachers of literature and texts about the patterns of classroom interaction and their application of communicative theory, and the relationship between the patterns of classroom interaction and the collection of literature and direct texts.
the researcher reached a number of recommendations and proposals that increase the benefit from the research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خريبط، رسل علي وداخل، سماء تركي. 2022. أنماط التفاعل الصفي و علاقتها بتحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الرابع الإعدادي. نسق،مج. 35، ع. 4، ص ص. 198-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499487
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خريبط، رسل علي وداخل، سماء تركي. أنماط التفاعل الصفي و علاقتها بتحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الرابع الإعدادي. نسق مج. 35، ع. 4 (أيلول 2022)، ص ص. 198-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499487
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خريبط، رسل علي وداخل، سماء تركي. أنماط التفاعل الصفي و علاقتها بتحصيل مادة الأدب و النصوص عند طالبات الصف الرابع الإعدادي. نسق. 2022. مج. 35، ع. 4، ص ص. 198-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499487
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 208
رقم السجل
BIM-1499487
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)