التداخل اللغوي و العملية التعليمية و مقترحات علاجه

المؤلفون المشاركون

حمادي، حسن خلباص
سامر فاروق خلف

المصدر

نسق

العدد

المجلد 35، العدد 10 (30 سبتمبر/أيلول 2022)، ص ص. 331-348، 18ص.

الناشر

الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية

تاريخ النشر

2022-09-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص AR

يرمي هذا البحث التعرف (التداخل اللغوي بين العامية والفصحى في العملية التعليمية ومقترحات علاجه) وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لطبيعة هذا البحث، ولتحقيق هدف البحث عرض الباحثان اهمية النحو ومميزاته وأهدافه لانه الاساس في ضبط قواعد اللغة العريية في الكلام الصحيح،ثم بين الباحثان انواع التداخل اللغوي ومستوياته اللغوية (الصوتيالنحويالدلاليالمفرداتيالصرفي)، وكذلك بيان اهم موضوع في هذا البحث وهو تأثير التداخل اللغوي في العملية التعليمية،وخطورة اللهجة العامية على اللغة العريية الفصحى ومقترحات علاجها للحد او التقليل من وطأتها على اللغة الام.

الملخص EN

This research aims to identify (the effect of linguistic overlap between colloquial and classical in the educational educational process and proposals for its treatment).

The researchers adopted the descriptive analytical approach for the nature of this research.

The two researchers are the types of linguistic interference and its linguistic levels (phonetic - grammatical- semantic- lexical- morphological)، as well as a statement of the most important topic in this research and the danger of the colloquial dialect on the classical Arabic language and proposals to treat it to limit or reduce its impact on the mother tongue .

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

سامر فاروق خلف وحمادي، حسن خلباص. 2022. التداخل اللغوي و العملية التعليمية و مقترحات علاجه. نسق،مج. 35، ع. 10، ص ص. 331-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500464

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

سامر فاروق خلف وحمادي، حسن خلباص. التداخل اللغوي و العملية التعليمية و مقترحات علاجه. نسق مج. 35، ع. 10 (أيلول 2022)، ص ص. 331-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500464

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

سامر فاروق خلف وحمادي، حسن خلباص. التداخل اللغوي و العملية التعليمية و مقترحات علاجه. نسق. 2022. مج. 35، ع. 10، ص ص. 331-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500464

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 346-34839

رقم السجل

BIM-1500464