Programme basé sur deux théories des actes de langage et de l’apprentissage situationnel pour développer quelques compétences pragmatiques en FLE et l’auto-efficacité auprès des étudiantes du cycle secondaire
العناوين الأخرى
برنامج قائم على نظرتي الأحداث الكلامية والتعلم الموقفي لتنمية بعض المهارات التداولية باللغة الفرنسية والكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة الثانوية
المؤلف
Muhammad, Marwah Muhammad Muhammad
المصدر
Fayoum University Journal of Education and Psychology
العدد
المجلد 17، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2023)، ص ص. 921-978، 58ص.
الناشر
تاريخ النشر
2023-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
58
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات الأوروبية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على نظريتي الأحداث الكلامية والتعلم الموقفي لتنمية بعض المهارات التداولية باللغة الفرنسية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الأول الثانوي ولتحقيق ذلك الهدف، تم اختيار عينة الدراسة وقوامها (70) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة القرين الثانوية بنات بمحافظة الشرقية، وتم تقسيمهما إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (درست وفقا للبرنامج المقترح القائم على نظريتي الأحداث الكلامية والتعلم الموقفي) والأخرى ضابطة (درست وفقا للطريقة المعتادة)، ولقد تضمنت مواد المعالجة التجريبية برنامجا قائما على نظريتي الأحداث الكلامية والتعلم الموقفي، بهدف تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية؛ وتضمنت أدوات الدراسة: اختبار المهارات التداولية، ومقياس الكفاءة الذاتية، تم تطبيقهما قبليا (للتحقق من تكافؤ مجموعتي البحث) وبعديا (للوقوف على دلالة الفروق بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة).
وبتحليل نتائج الدراسة إحصائيا، تأكد تفوق أفراد المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لأدوات البحث على أقرانهم بالمجموعة الضابطة؛ هذا وأكدت دلالات الفروق المستخلصة فاعلية البرنامج القائم على نظريتي الأحداث الكلامية والتعلم الموقفي في تنمية بعض المهارات التداولية باللغة الفرنسية والكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بما يؤكد صحة فروض الدراسة.
الملخص FRE
Cette étude visait à élaborer un programme basé sur deux théories des actes de langage et de l’apprentissage situationnel pour développer quelques compétences pragmatiques en FLE et l’auto-efficacité auprès des étudiantes de la première année secondaire au lycée al-Qurain pour les filles à Sharkia.
l’échantillon est composé de (70) membres, réparti en deux groups (expérimental et témoin).
de plus, les outils de l’étude comprennent un test de compétences pragmatiques en FLE et une mesure de l’auto-efficacité.
en ce sens, ces outils ont été pré-appliqués afin de vérifier l'équivalence des deux groupes de l’étude et ainsi, ils ont été post-appliqués.
après avoir analysé et interprété les résultats de l’étude en cours, en mettant en comparaison les deux groupes de l’étude (expérimental et témoin), un développement significatif de quelques compétences pragmatiques en FLE et de l’auto-efficacité est prouvé en faveur du post-test et du post-mesure; ce qui met en évidence l'efficacité du programme basé sur deux théories des actes de langage et de l’apprentissage situationnel pour développer quelques compétences pragmatiques en FLE et de l’auto-efficacité auprès des étudiantes de la première année secondaire.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Muhammad, Marwah Muhammad Muhammad. 2023. Programme basé sur deux théories des actes de langage et de l’apprentissage situationnel pour développer quelques compétences pragmatiques en FLE et l’auto-efficacité auprès des étudiantes du cycle secondaire. Fayoum University Journal of Education and Psychology،Vol. 17, no. 1, pp.921-978.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539094
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Muhammad, Marwah Muhammad Muhammad. Programme basé sur deux théories des actes de langage et de l’apprentissage situationnel pour développer quelques compétences pragmatiques en FLE et l’auto-efficacité auprès des étudiantes du cycle secondaire. Fayoum University Journal of Education and Psychology Vol. 17, no. 1 (Jan. 2023), pp.921-978.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539094
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Muhammad, Marwah Muhammad Muhammad. Programme basé sur deux théories des actes de langage et de l’apprentissage situationnel pour développer quelques compétences pragmatiques en FLE et l’auto-efficacité auprès des étudiantes du cycle secondaire. Fayoum University Journal of Education and Psychology. 2023. Vol. 17, no. 1, pp.921-978.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1539094
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references: p. 967-978
رقم السجل
BIM-1539094
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر