الأمل الإكاديمى لدى طلبة الدراسات العليا

العناوين الأخرى

Academic hope for postgraduate students

المؤلفون المشاركون

علياء جاسم محمد
فاطمة علي جابر

المصدر

نسق

العدد

المجلد 36، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 1141-1164، 24ص.

الناشر

الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

24

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى تعرف : (الامل الاكاديمي لدى طلبة الدراسات العليا)، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء مقياس الأمل الاكاديمي وفقا لنظرية سنايدر وبعد التاكد من خصائصه السيكومترية، طبقت الباحثة المقياس على عينة من طلبة الدراسات العليا بلغ عددها (٤٠٠) طالب وطالبة، واظهرت النتائج ان طلبة الدراسات العليا لديهم املا اكاديميا، وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة الى بعض التوصيات كما اقترحت بعض الدراسات.

الملخص EN

The current research aimed at identifying : (Academic Hope among Graduate Students), and to achieve this, the researcher built the Academic Hope Scale according to Snyder's theory and after verifying its psychometric properties, the researcher applied the scale to a sample of graduate students that numbered (400) students, and it showed The results are that the postgraduate students have academic hope, and in light of the results, the researcher have recommended some of recommendations and suggestions.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

فاطمة علي جابر وعلياء جاسم محمد. 2022. الأمل الإكاديمى لدى طلبة الدراسات العليا. نسق،مج. 36، ع. 4، ص ص. 1141-1164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561094

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

فاطمة علي جابر وعلياء جاسم محمد. الأمل الإكاديمى لدى طلبة الدراسات العليا. نسق مج. 36، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1141-1164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561094

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

فاطمة علي جابر وعلياء جاسم محمد. الأمل الإكاديمى لدى طلبة الدراسات العليا. نسق. 2022. مج. 36، ع. 4، ص ص. 1141-1164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561094

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.

رقم السجل

BIM-1561094