أثر استراتيجية هوكنز في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية
العناوين الأخرى
The effect of Hawkins’ strategy on the achievement of fourth grade students in Arabic language grammar
المؤلف
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 20، العدد 76 (31 مارس/آذار 2023)، ص ص. 306-317، 12ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2023-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
يرمي البحث الى معرفة أثر استراتيجية هوكنز في تلاميذ المرحلة الابتدائية الصف الرابع الابتدائي في المديرية العامة لتربية بغداد/ الكرخ الثالثة للعام الدراسي (2020-2021).
تحدد البحث بموضوعات كتاب قواعد اللغة العربية المقرر للصف الرابع الابتدائي.
وضعت الباحثة فرضية البحث: لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن باستخدام استراتيجية هوكنز ومتوسط درجات تلميذات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي.
وضعت الباحثة بعض التوصيات منها قيام معلمي اللغة العربيه بتهيئة غرفة الصف للتلاميذ من خلال خلق جو تعليمي يشجع على زيادة التحصيل لدى التلاميذ، أقامه دورات للمعلمين في كيفية استعمال استراتيجية هوكنز، أقامه عقد ندوات للكوادر التعليمية
الملخص EN
The research aims to examine the effect of Hawkins' strategy on students in the fourth grade of primary school in the General Directorate of Education in Baghdad / Karkh 3 for the academic year (2020-2021).
The research was limited to the topics of the Arabic language grammar book for the fourth grade of primary school.
The researcher developed the research hypothesis, which is: that there is no statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of the experimental group students who study using the Hawkins strategy and the average scores of the control group students who study in the traditional method in the achievement test.
The researcher set a number of recommendations including that the Arabic language teachers prepare the classroom for students by creating an educational atmosphere that encourages the increase of student achievement, holding courses for teachers on how to use the Hawkins strategy, as well as holding seminars for the educational staff.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القيسي، هدى محمد سلمان. 2023. أثر استراتيجية هوكنز في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 20، ع. 76، ص ص. 306-317.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1599660
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القيسي، هدى محمد سلمان. أثر استراتيجية هوكنز في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 20، ع. 76 (2023)، ص ص. 306-317.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1599660
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القيسي، هدى محمد سلمان. أثر استراتيجية هوكنز في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة قواعد اللغة العربية. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2023. مج. 20، ع. 76، ص ص. 306-317.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1599660
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 317
رقم السجل
BIM-1599660
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر