فعالية التدريب على برنامج العبق (اليوسيماس)‎ في تعزيز سرعة معالجة المعلومات لدى عينة من طلبة المدارس السودانية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الأثر المحتمل لبرنامج العبق (اليوسيماس) في تعزيز سرعة معالجة المعلومات في مقاييس الذكاء و اختبارات الرياضيات لدى تلاميذ التعليم الأساسي بولاية الخرطوم.

و لتحقيق هذا الهدف تم استخدام منهج المقارنة السببي، و تكونت عينة الدراسة من (818) تلميذ و تلميذة من التعليم الأساسي بولاية الخرطوم من الذكور (411) و الإناث (407)، منهم (418) مجموعة تجريبية و (400) مجموعة ضابطة من الفئة العمرية 10-14 سنة.

و لجمع البيانات تم استخدام 5 أدوات هي : استمارة المعلومات الأولية، اختبار الرياضيات الشامل، اختبار الرياضيات الجزئي، اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري، اختبار المتشابهات.

و أظهرت نتائج الدراسة بأنه توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى (0.001) بين المجموعة التجريبية التي تدربت على برنامج العبق و المجموعة الضابطة التي لم تتدرب في سرعة معالجة اختبار الرياضيات الشامل و الجزئي لصالح الأولى.

كما توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى (0.001) بين المجموعة التجريبية التي تدربت على برنامج العبق و المجموعة الضابطة التي لم تتدرب في سرعة معالجة اختبار المصفوفات المتتابعة المعياري و المتشابهات لصالح الأولى.

و ختاما تم التساؤل لماذا لا تتم عملية أخذ عبر من تجارب سرعة معالجة المعلومات للتلاميذ في اليابان الذين يحرزون أعلى المعدلات في الذكاء فضلا عن الرياضيات و الذين يتدربون على برنامج العبق (السوروبان) في عصر الفيمتوثانية.