![](/images/graphics-bg.png)
Evaluating the Impact of Faculty-Embedded Tutor Training Program Factors on Perceived Future Training Needs Using Structural Equation Modeling
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-11، 11ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-02-06
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study examines participating tutors’ four-year feedback on a faculty-embedded tutor training program using structural equation modeling.
Data from 333 tutors across all four departments in the Faculty of Business and Economics was used.
Results indicate that the quality of the training session directly influences tutors’ perceived need for further skills development training and that the partial effect of facilitator effectiveness on the latter is not significant.
This indicates that tutors’ indication of their future need for relevant skills in teaching and use of technology is highly influenced by the quality of the training session and much less on the facilitator’s effectiveness in delivering it.
This has implications for both the way the tutor training program is perceived and the redevelopment of the questionnaire in the future.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Calma, Angelito& Vista, Alvin. 2012. Evaluating the Impact of Faculty-Embedded Tutor Training Program Factors on Perceived Future Training Needs Using Structural Equation Modeling. ISRN Education،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-11.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-471294
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Calma, Angelito& Vista, Alvin. Evaluating the Impact of Faculty-Embedded Tutor Training Program Factors on Perceived Future Training Needs Using Structural Equation Modeling. ISRN Education No. 2012 (2012), pp.1-11.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-471294
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Calma, Angelito& Vista, Alvin. Evaluating the Impact of Faculty-Embedded Tutor Training Program Factors on Perceived Future Training Needs Using Structural Equation Modeling. ISRN Education. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-11.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-471294
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-471294
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)