![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج تدريبي يستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و الهوية المنجزة لدى الطالبات المراهقات
العناوين الأخرى
The effect of a training program based on theory of emotional intelligence in development academic self-efficacy and identity achieved by students of adolescence
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 8، العدد 23 (31 أغسطس/آب 2018)، ص ص. 17-31، 15ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2018-08-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed at investigating the impact of a training program based on goleman theory of emotional intelligence on development of academic self - efficacy and identity achieved among adolescent students.
The sample of the study consisted of (40) students in the basic ninth grade in Om Tufail Secondary School for Girls ages from (14 - 15) .
The students were divided into two equal groups, one is experimental consisting of (20) students, and a controled group with the same number of the experimental group.
To achieve the goals of the study, the researcher built two scales: one for academic self efficacy and another one for achieved identity.
A training program consisted of (20) sessions (4) pereach skill.
The results concerning the Academic self efficacy showed statistical differencessignificance on the scale of Academic self efficacy at the level as (a≥0.05) whole and on each field attributed to the variant of the group and for the benefit of the experimental group.
The results showed statistical significance differenceson the scale of Academic self efficacy.
As for The results concerning the achieved identity showed statisticalsignificancedifferences on the scale of achieved identity, the level (a ≥ 0.05) as a whole and on each field attributed to the variant of the group and for the benefit of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جمال، ميسون جميل محمود. 2018. أثر برنامج تدريبي يستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و الهوية المنجزة لدى الطالبات المراهقات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 8، ع. 23، ص ص. 17-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839279
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جمال، ميسون جميل محمود. أثر برنامج تدريبي يستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و الهوية المنجزة لدى الطالبات المراهقات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 8، ع. 23 (آب 2018)، ص ص. 17-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839279
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جمال، ميسون جميل محمود. أثر برنامج تدريبي يستند إلى نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و الهوية المنجزة لدى الطالبات المراهقات. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 8، ع. 23، ص ص. 17-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-839279
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 30-31
رقم السجل
BIM-839279
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)