فاعلية التعلم المدمج في تحصيل و دافعية طلاب مقرر تقنيات التعليم في جامعة طيبة
العناوين الأخرى
Effectiveness of blended learning on students’ achievement and their motivations in educational technology course at Taibah University
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 11، العدد 1 (30 سبتمبر/أيلول 2017)، ص ص. 237-283، 47ص.
الناشر
جامعة القصيم مركز النشر العلمي و الترجمة
تاريخ النشر
2017-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
47
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السعيد، خليل محمود سعيد. 2017. فاعلية التعلم المدمج في تحصيل و دافعية طلاب مقرر تقنيات التعليم في جامعة طيبة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 11، ع. 1، ص ص. 237-283.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851424
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السعيد، خليل محمود سعيد. فاعلية التعلم المدمج في تحصيل و دافعية طلاب مقرر تقنيات التعليم في جامعة طيبة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 11، ع. 1 (أيلول 2017)، ص ص. 237-283.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851424
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السعيد، خليل محمود سعيد. فاعلية التعلم المدمج في تحصيل و دافعية طلاب مقرر تقنيات التعليم في جامعة طيبة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 11، ع. 1، ص ص. 237-283.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-851424
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-851424
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
