The effectiveness of synchronous collaborative learning (electronic blended) on achievement and developing skills of employing active learning among al-Aqsa University students of college of education
العناوين الأخرى
فاعلية التعلم التعاوني المتزامن (الإلكتروني المزيج) في تنمية التحصيل و مهارات توظيف التعلم النشط لدى طلبة كلية التربية في جامعة الأقصى بغزة
المؤلف
المصدر
International Journal of Research in Educational Sciences
العدد
المجلد 2، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 307-342، 36ص.
الناشر
المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
إستونيا
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- طرق التدريس
- الطلاب
- التعلم الإلكتروني
- التعليم التعاوني
- التعلم بالنشاط
- التدريب
- القرن الحادي و العشرون
- قطاع غزة
- المهارات
- جامعة الأقصى
الملخص EN
This research investigated the effect of two types of synchronous collaborative learning (Electronic and Blended) on achievement and developing the skills of employing active learning among Al-Aqsa University students of college of education.
The researcher followed the experimental approach to answer the questions and test hypotheses.
The sample of the research consisted of two groups, each one included (30) students.
The researcher used the cognitive achievement test and an evaluation card to measure the skills of employing active learning.
The result revealed the effectiveness of synchronous collaborative learning (Electronic / Blended) on developing these skills, and the existence of a statistically significant difference between synchronous collaborative learning (Electronic / Blended) in developing the skills of employing active learning in favor of the group adopted the synchronous collaborative learning (Blended).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Harb, Sulayman Ahmad. 2019. The effectiveness of synchronous collaborative learning (electronic blended) on achievement and developing skills of employing active learning among al-Aqsa University students of college of education. International Journal of Research in Educational Sciences،Vol. 2, no. 2, pp.307-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853018
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Harb, Sulayman Ahmad. The effectiveness of synchronous collaborative learning (electronic blended) on achievement and developing skills of employing active learning among al-Aqsa University students of college of education. International Journal of Research in Educational Sciences Vol. 2, no. 2 (Apr. 2019), pp.307-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853018
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Harb, Sulayman Ahmad. The effectiveness of synchronous collaborative learning (electronic blended) on achievement and developing skills of employing active learning among al-Aqsa University students of college of education. International Journal of Research in Educational Sciences. 2019. Vol. 2, no. 2, pp.307-342.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-853018
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 335-342
رقم السجل
BIM-853018
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر