UNRWA EFL in-service teachers’ perception of the application of tpack in teaching listening and speaking
العناوين الأخرى
وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مدارس الأونروا في دور التيباك (TPACK) في تدريس مهارتي الاستماع و الكلام
المؤلفون المشاركون
al-Najjar, Hiyam Sadi
al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih
المصدر
IUG Journal of Educational and Psychology Sciences
العدد
المجلد 27، العدد 2 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 56-72، 17ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
The aim of the study is to investigate the English language teachers' perception of Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) in the teaching of listening and speaking within the UNRWA (United Nations Relief and Works Agency for Palestine Refugees in the Near East) schools in Jordan.
The participants of the study are 69 (39 female and 30 male) full-time English teachers who responded to the TPACK survey questionnaire.
The results of the study indicated a lack of Technological Knowledge (TK), a dissociation of Technological Knowledge (TK) with Content Knowledge (CK), a lack of Pedagogical Knowledge (PK) and a lack of Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK).
The study recommends the need for EFL teachers in Jordan to join TPACK-based training workshops, regardless of gender or experience, in order to integrate technology in their teaching to improve their teaching skills and their students’ achievements in listening and speaking.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Najjar, Hiyam Sadi& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. 2019. UNRWA EFL in-service teachers’ perception of the application of tpack in teaching listening and speaking. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences،Vol. 27, no. 2, pp.56-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861486
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Najjar, Hiyam Sadi& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. UNRWA EFL in-service teachers’ perception of the application of tpack in teaching listening and speaking. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences Vol. 27, no. 2 (Mar. 2019), pp.56-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861486
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Najjar, Hiyam Sadi& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. UNRWA EFL in-service teachers’ perception of the application of tpack in teaching listening and speaking. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences. 2019. Vol. 27, no. 2, pp.56-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-861486
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 71-72
رقم السجل
BIM-861486
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر