Effect of blended learning on EFL eight grade EFL students' writing performance in Amman
العناوين الأخرى
أثر التعلم المتمازج في تحسين الأداء الكتابي في اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لدى طلبة الصف الثامن في عمان
المؤلفون المشاركون
Allalah, Mirfat Ismail Hasan
al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih
المصدر
IUG Journal of Educational and Psychology Sciences
العدد
المجلد 27، العدد 4 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 20-42، 23ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- التعلم المدمج
- التدريس
- القرن الحادي و العشرون
- عمان
- اللغة الإنجليزية
- التعبير الكتابي
الملخص EN
This study examined the Effect of Blended Learning on EFL Eight Grade EFL Students' Grammar and Writing Performance in Amman.
The participants in the present study consisted of male and female students in the eighth grade at AlResalah private school in.
The number of the participants was 97 students who were allocated randomly into four groups: A, B, D and E.
In the first and second group (i.e.
A & B), students learned writing by the means of blended learning instructional program where the conventional method combined technology.
In contrast, the other groups (D & E) were taught according to the guidelines suggested by the Teacher's Book.
The findings showed that There are significant statistical differences in the writing performance of eight grade students at the level (α = 0.05) in favor of blended learning groups.
The key points of the findings confirmed the need of applying blended learning in Jordanian school and this requires conducting training programs for teachers in order to educate them about the relevant theories
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Allalah, Mirfat Ismail Hasan& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. 2019. Effect of blended learning on EFL eight grade EFL students' writing performance in Amman. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences،Vol. 27, no. 4, pp.20-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893243
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Allalah, Mirfat Ismail Hasan& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. Effect of blended learning on EFL eight grade EFL students' writing performance in Amman. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences Vol. 27, no. 4 (Jul. 2019), pp.20-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893243
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Allalah, Mirfat Ismail Hasan& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih. Effect of blended learning on EFL eight grade EFL students' writing performance in Amman. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences. 2019. Vol. 27, no. 4, pp.20-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893243
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 41-42
رقم السجل
BIM-893243
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر