أثر التفاعل بين نموذجي (هيلدا تابا و فراير) و مستوى التحصيل على تنمية البراعة الرياضية و التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
العناوين الأخرى
The effect of the interaction between the models-Hilda Taba and Frayer-and the level of achievement on the development of mathematical ingenuity and mathematical communication among the fourth grade students in Gaza
المؤلفون المشاركون
أبو صفية، صلاح الدين بكر
أبو كلوب، أماني عطية يونس
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 27، العدد 6 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2019)، ص ص. 335-364، 30ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-11-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed at finding out the effect of the interaction between the models -Hilda Taba, Frayer- and the level of achievement -high, low- on the development of mathematical ingenuity and mathematical communication among the fourth grade students in Gaza.
The researchers used the experimental method.
The study sample consisted of (54) fourth grade students, (28) students as a first experimental group studied using the Frayer model, (26) students as a second experimental group studied using the Hilda Taba model.
The researchers prepared two tools for study: a test to measure mathematical proficiency and a test to measure mathematical communication.
The most important results were: The absence of statistically significant differences at the level of significance (a=0.05) between the averages of the students' degrees in the post-application of the mathematical proficiency test due to the interaction between the models -Hilda Taba, Frayer- and the level of achievement -high, low-, There were statistically significant differences at the level of significance (a=0.05) between the mean scores of the students in the post-application of the mathematical communication test due to the interaction between the models- Hilda Taba, Frayer - and the level of achievement -high, low-.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو كلوب، أماني عطية يونس وأبو صفية، صلاح الدين بكر. 2019. أثر التفاعل بين نموذجي (هيلدا تابا و فراير) و مستوى التحصيل على تنمية البراعة الرياضية و التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 6، ص ص. 335-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908019
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو كلوب، أماني عطية يونس وأبو صفية، صلاح الدين بكر. أثر التفاعل بين نموذجي (هيلدا تابا و فراير) و مستوى التحصيل على تنمية البراعة الرياضية و التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 6 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 335-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908019
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو كلوب، أماني عطية يونس وأبو صفية، صلاح الدين بكر. أثر التفاعل بين نموذجي (هيلدا تابا و فراير) و مستوى التحصيل على تنمية البراعة الرياضية و التواصل الرياضي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 6، ص ص. 335-364.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908019
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 362-364
رقم السجل
BIM-908019
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر