الرئيسية
الكتاب الجامعي
التدريس : نماذج و أبعاد

التدريس : نماذج و أبعاد

تاريخ النشر : 1998
دولة النشر : السعودية
عدد الصفحات : 15
نوع البيانات : فصل كتاب جامعي
مصطلحات الكتاب
Dashsed

    -التعلم

    هو نشاط إنساني، يشير إلى كل ما نفعله منذ لحظات الميلاد حتى لحظات قبل الموت، يتعلم و الكبير يتعلم، و هو تعلم أشياء متنوعة قد تكون قدرات أو مهارات، و هو تغير في السلوك، و دائما ما نفعله في حياتنا يفترض أننا تعلمناه.

    -تعلم مقصود

    هو تعلم جوانب محددة سواء كانت معرفية أو انفعالية أو مهارية.

    -تعلم مصاحب (مقترن)

    هو تعلم جوانب غير منظورة تصاحب التعلم المقصود السابق، و تهتم به الكثير من البرامج التربوية الحديثة.

    -تعلم فعال أو ذو معنى

    هو التعلم الذي تهدف إليه المؤسسات التعليمية لأن من خلاله تتحقق الأهداف المرجوة.

    -تعلم صمي

    أي تعلم قائم على الحفظ و الاسترجاع بعيدا عن إنسانية التعليم، خاضع للسيطرة و الميكانيكية في الإرسال و الاستقبال.
هل أنت مؤلف، ناشر، جهة أكاديمية أو تعليمية؟


تبحث هذه الخدمة أو تكشف الانتحال والتزوير في البحوث والمقالات العلمية والرسائل الجامعية والكتب وبحوث الطلاب ، وتحدد درجة التشابه أو أصالة العمل البحثي وحماية الملكية الفكرية. تقوم هذه الخدمة بفحص الأشكال المختلفة لوثائق الإنتاج العلمي الصادرة باللغة العربية وهي ... تعرف اكثر

أثر استخدام طريقة العصف الذهني في تدريس مقرر الأحياء على التحصيل الدراسي و التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الحادي عشر بالمرحلة الثانوية بدولة الإمارات العربية المتحدة أثر استخدام دورة التعلم في تغيير الفهم الخطأ لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن أثر مهارات التربية الفنية في إعداد الوسيلة التعليمية بالمرحلة الثانوية ولاية الخرطوم الوسائل السمعية البصرية في تدريس العلوم الإسلامية تأثير أسلوب الاكتشاف الموجه في تعلم و احتفاظ بعض المهارات الأساسية لفعالية الوثب الطويل : مرحلتي الطيران و الهبوط تصميم و استخدام حقيبة تعليمية في موضوع الآلات الموسيقية و أنواعها لطلبة المرحلة الثالثة قسم التربية الفنية كلية التربية الأساسية جامعة ديالي دور تكنولوجيا الاتصال و الإعلام الحديثة في التربية و التعليم مستوى الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم بالاستقصاء لدى طلبة التربية العملية في جامعة اليرموك Investigating the role of informal CALL games in enhancing ESL learners' vocabulary acquisition Skill-integration : an effective model of learning a FL