Teacher perceptions on developing students’ critical thinking skills in academic English module
المؤلفون المشاركون
Toshpulatova, Dildora
Kinjemuratova, Aisulu
المصدر
International Journal of Psycho-Educational Sciences
العدد
المجلد 9، العدد 1 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 48-60، 13ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The current study explores the perceptions of a group of Academic English (AE) lecturers on their views on critical thinking in teaching English for academic purposes and the ways they believe this can be developed, if at all.
The findings suggest that the majority of teachers believe in the importance of touching upon critical thinking in their classes.
They consider evaluating information, analyzing, logical reasoning, arguing, reflecting, and problem solving are among the main strategies needed for developing critical thinking skills and believe that that they can be developed in the academic English language classes.
The results of the second survey (second stage) showed that AE teachers believe Academic English should be responsible for incorporating critical thinking into their teaching.
The main activities perceived to be effective were debates, class discussions, evaluating presentations, listening for main ideas and details, reading for the main idea and evaluation of sources, writing argumentative essays, academic reports and reflection.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Toshpulatova, Dildora& Kinjemuratova, Aisulu. 2020. Teacher perceptions on developing students’ critical thinking skills in academic English module. International Journal of Psycho-Educational Sciences،Vol. 9, no. 1, pp.48-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974357
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Toshpulatova, Dildora& Kinjemuratova, Aisulu. Teacher perceptions on developing students’ critical thinking skills in academic English module. International Journal of Psycho-Educational Sciences Vol. 9, no. 1 (Apr. 2020), pp.48-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974357
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Toshpulatova, Dildora& Kinjemuratova, Aisulu. Teacher perceptions on developing students’ critical thinking skills in academic English module. International Journal of Psycho-Educational Sciences. 2020. Vol. 9, no. 1, pp.48-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974357
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 59-60
رقم السجل
BIM-974357
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر