أثر توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
Other Title(s)
The impact of using reciprocal teaching strategy in developing reading comprehension skills among the fourth grade female students in Gaza
Joint Authors
الرنتيسي، محمود محمد درويش
السوافيري، روان هشام
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 29, Issue 3 (31 May. 2021), pp.113-145, 33 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2021-05-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed at effect of employing a reciprocal teaching strategy on developing reading comprehension skills for fourth-grade female students, the study adopted the experimental approach, The study sample consisted of (64) students from the fourth primary class students in Zainab Al Rayes primary School.
The study equipment a test of reading comprehension skills, a list of reading comprehension skills and Teacher guide, The results of the study found that there were statistically significant differences at the level of significance (0.01 = α) between the average female students degrees in the experimental and control groups in favor of the experimental group in the reading comprehension skills test.
and the significant impact of the reciprocal teaching strategy on developing reading comprehension skills.
and the study recommended the necessity of using the reciprocal teaching strategy in education.
American Psychological Association (APA)
الرنتيسي، محمود محمد درويش والسوافيري، روان هشام. 2021. أثر توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 29، ع. 3، ص ص. 113-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289035
Modern Language Association (MLA)
الرنتيسي، محمود محمد درويش والسوافيري، روان هشام. أثر توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 29، ع. 3 (أيار 2021)، ص ص. 113-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289035
American Medical Association (AMA)
الرنتيسي، محمود محمد درويش والسوافيري، روان هشام. أثر توظيف استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 29، ع. 3، ص ص. 113-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289035
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 139-145
Record ID
BIM-1289035