أثر استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية في تدريس علم الاجتماع على التحصيل و الاتجاه نحو الاستراتيجية لدى طلاب المرحلة الثانوية
Joint Authors
محمد، آمال جمعة عبد الفتاح
هبة الله نبيل شعبان
الخبير، منى علي محمد عبد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 16 (31 Dec. 2021), pp.1751-1832, 82 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
82
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى : قياس أثر استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية في تدريس علم الاجتماع، على التحصيل والاتجاه نحو الاستراتيجية لدى طلاب المرحلة الثانوية، و استخدم البحث الحالي المنهج الوصفي و المنهج التجريبي، حيث استخدم المنهج الوصفي في الإطار النظري للبحث و بناء الأدوات، و استخدم المنهج التجريبي في التطبيق الميداني لتجربة البحث، و من أبرز نتائج البحث أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو الاستراتيجية لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي، و أيضا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو الاستراتيجية لصالح التطبيق البعدي، و أخيرا كانت هناك علاقة ارتباطيه ذات دلاله إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية في اختبار اختبار التحصيل و مقياس الاتجاه نحو الاستراتيجية في التطبيق البعدي.
Abstract EN
The current research aimed to measure the effect of using (PDEODE) strategy in teaching sociology on secondary stage students academic achievement and direction towards strategy.
the current research used the descriptive approach and the experimental approach where the descriptive approach is used in the theoretical framework of research and building tools The experimental method is used in the piratical enforcement of the research experiment one of the most prominent results of the research is that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the following enforcement to test academic achievement in favor of the experimental group there are also statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in scale of direction towards strategy in favor of the experimental group, There are also statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre and following enforcement to test the academic achievement dialogue skills in favor of the following enforcement there are also statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the following in scale of direction towards strategy in favor of the following enforcement, finally there was a correlation relationship of statistical significance between the scores of the experimental group in academic achievement test and scale direction towards strategy in the following enforcement.
American Psychological Association (APA)
الخبير، منى علي محمد عبد ومحمد، آمال جمعة عبد الفتاح وهبة الله نبيل شعبان. 2021. أثر استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية في تدريس علم الاجتماع على التحصيل و الاتجاه نحو الاستراتيجية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 16، ص ص. 1751-1832.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427471
Modern Language Association (MLA)
محمد، آمال جمعة عبد الفتاح....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية في تدريس علم الاجتماع على التحصيل و الاتجاه نحو الاستراتيجية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 16 (كانون الأول 2021)، ص ص. 1751-1832.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427471
American Medical Association (AMA)
الخبير، منى علي محمد عبد ومحمد، آمال جمعة عبد الفتاح وهبة الله نبيل شعبان. أثر استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية في تدريس علم الاجتماع على التحصيل و الاتجاه نحو الاستراتيجية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 16، ص ص. 1751-1832.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427471
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1817-1832
Record ID
BIM-1427471