![](/images/graphics-bg.png)
العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات (مربي الصفوف) في المرحلة الإعدادية بمحافظة خان يونس
Other Title(s)
Factors leading to infiltration from school (dorp out to school ) from the viewpoints of the male and female teachers (class masters) of the prepartory cycle in khan younis governorate
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية
Issue
Vol. 12, Issue 1 (31 Jan. 2004), pp.417-450, 34 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2004-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة للتعرف على الأهمية النسبية للعوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات (مربي الصفوف) في المرحلة الإعدادية بمحافظة خان يونس، و كل فقرة من الفقرات التي تندرج تحت كل عامل.
و التعرف على الفروق المعنوية بين متوسطات درجات العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات، تعزى لمتغير جنس المتعلم ( ذكر، أنثى ).
و التعرف على الفروق المعنوية بين متوسطات درجات العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات، تعزى لمتغير الصفوف الدراسية (الأول الإعدادي، و الثاني الإعدادي، و الثالث الإعدادي).
و تكونت عينة الدراسة من (196) معلما و معلمة، منهم (103) معلما، و ( 93) معلمة.
و استخدم استبانة العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات (مربي الصفوف) في المرحلة الإعدادية بمحافظة خان يونس، إعداد : الباحث.
و استخدم النسب المئوية، و اختبار (ت)، و تحليل التباين الاحادي.
و أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز أسباب التسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين، و هي : مرافقة لبعض رفاق السوء (97.09 % ) و الرسوب المتكرر للمتعلم (92.23 %) و مرافقة المتعلم للطلبة الفاشلين في المدرسة (92.23 %).
كما أظهرت نتائج الدراسة ان أسباب التسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمات، و هي : مرافقة المتعلم لبعض رفاق السوء (96.78 %)، و عدم و عي المتعلم بأهمية التعليم (91.40 %) و الرسوب المتكرر للمتعلم (90.32 %).
كذلك أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين، و هي : عامل رفاق السوء (90.78 % )، و يليه على التوالي عوامل : المتعلم (64.35 % )، و الأسرة ( 56.63 % )، و المدرسة (57.28 %).
و إن أبرز العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمات، هي : عامل رفاق السوء (85.22 %)، و يلية على التوالي عوامل : المتعلم (68.36 %)، و الأسرة (62.55%)، و المدرسة (51.18 %).
و بينت الدراسة انه توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين (جنس المتعلم) في عامل المدرسة، و عامل رفاق السوء من وجهة نظر المعلمين و المعلمات، لصالح الذكور.
American Psychological Association (APA)
أبو مصطفى، نظمي عودة. 2004. العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات (مربي الصفوف) في المرحلة الإعدادية بمحافظة خان يونس. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 417-450.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-160500
Modern Language Association (MLA)
أبو مصطفى، نظمي عودة. العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات (مربي الصفوف) في المرحلة الإعدادية بمحافظة خان يونس. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية مج. 12، ع. 1 (كانون الثاني 2004)، ص ص. 417-450.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-160500
American Medical Association (AMA)
أبو مصطفى، نظمي عودة. العوامل المؤدية للتسرب الدراسي من وجهة نظر المعلمين و المعلمات (مربي الصفوف) في المرحلة الإعدادية بمحافظة خان يونس. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية. 2004. مج. 12، ع. 1، ص ص. 417-450.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-160500
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 446-449
Record ID
BIM-160500