برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير المنظومي لطلبة اقسام اللغة العربية في كليات التربية

Abstract AR

يعاني التعليم العالي في الوطن العربي من مشكلة مستديمة، هي حشو أدمغة المتعلمين بما امكن من المعلومات، بدل مساعدتهم على تنمية قد ا رتهم ومواهبهم، و غياب السؤال: لماذا ؟ و كيف ؟ الأمر الذي يؤدي إلى أن يكون المتخرج بلا أرادة علمية )الجابري، 1996 ، ص 23 (يعاني الحقل التربوي كثيرا من المشكلات بأساليب التدريس التقليدية التي تقدم في غالب الأحيان بنحو جاف و ممل، من دون مراعاة لبيئة المتعلمين و حاجاتهم، فضلاً عن أنها لا تعير الاعتناء بمداركهم و قدراتهم العقلية المختلفة و ما تفتضيه من تنوع لطرائق التدريس، لمخاطبة كل فئة بما يلائم طريقتها في التعلم، الشيء الذي جعل غالب المتعلمين يتعلمون مع المواد الدراسية من دون تأثير أو انفعال و جداني، مما يولد عندهم نفورا مملا من الجامعة، و تكوين اتجاهات سلبية نحو مدرسيها)الخطيب، 2009 ، ص 9 ..