![](/images/graphics-bg.png)
استراتيجية الخرائط المفاهيمية و دورها في تعليمية القواعد النحوية : الطور الثانوي أنموذجا
Other Title(s)
Conceptual mapping strategy and its role in grammar teaching : secondary phase is a typical model set
Author
Source
جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية
Issue
Vol. 5, Issue 2 (30 Jun. 2019), pp.323-332, 10 p.
Publisher
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
إن نجاح العملية التعليمية التعلمية أصبح يعتمد على طريقة التدريس الفعالة و ذلك من أجل التحصيل المعرفي الجيد و تنمية القدرة العقلية للمتعلم و مهارات التفكير العلمي لكن بالرغم من الاصلاحات التربوية مؤخرا إلا أننا نجد الرتابة و النفور و عدم إقبال المتعلمين على دراسة القواعد النحوية و خاصة أن الكتاب المدرسي يحتوي على مادة وافرة و اعداده متكاملا إلا أنه يبقى قاصرا عن تنمية الوعي اللغوي لدى المتعلمين مالم يقترن بمدرس كفء يستخدم أساليب حديثة في ايصال المحتوى إلى أذهان متعلميه.
قد حاولت في هذه الورقة البحثية أن أبين دور و أهمية إحدى تقنيات التدريس الحديثة و التي تعرف ب ''الخرائط المفاهيمية'' لإبراز مدى فاعليتها و نجاعتها في تيسير تعليمية القواعد اللغوية سيما النحوية منها لدى المتعلم في المرحلة الثانوية و تقصي أثرها في التحصيل الدراسي.
Abstract EN
The success of the educational process of learning relies on the appropriate effective teaching method “Didactics”, in order to achieve good outcomes and the development of the intellectual capacity of the learner and his/her critical thinking competencies.
However, despite the recent educational reforms, we find the monotony and the reluctance and lack of learners to study grammatical rules, especially that the textbook contains ample completed material, it remains limited to the development of linguistic awareness among learners unless the latter is accompanied by an efficient qualified teacher who uses modern methods in delivering content to the learner's mind.
In this research paper, I have tried to show the role and importance of one of the modern teaching techniques known as “conceptual map”, to highlight their effectiveness and success in facilitating the learning of syntax, especially grammatical ones among the secondary school learners, and investigating their effect on academic achievement.
American Psychological Association (APA)
نياطي، هجيرة. 2019. استراتيجية الخرائط المفاهيمية و دورها في تعليمية القواعد النحوية : الطور الثانوي أنموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 323-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038160
Modern Language Association (MLA)
نياطي، هجيرة. استراتيجية الخرائط المفاهيمية و دورها في تعليمية القواعد النحوية : الطور الثانوي أنموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية مج. 5، ع. 2 (حزيران 2019)، ص ص. 323-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038160
American Medical Association (AMA)
نياطي، هجيرة. استراتيجية الخرائط المفاهيمية و دورها في تعليمية القواعد النحوية : الطور الثانوي أنموذجا. جسور المعرفة : للتعليمية و الدراسات اللغوية و الأدبية. 2019. مج. 5، ع. 2، ص ص. 323-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1038160
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 331-332
Record ID
BIM-1038160