أثر استعمال أنشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة
Other Title(s)
The impact of the use of activities based on multiple intelligences in the understanding of the reading students in the second grade intermediate in the reading
Joint Authors
عناية يوسف حمزة
الدليمي، محسن خلف
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2019, Issue 33 (31 Jan. 2019), pp.408-435, 28 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استعمال أنشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة.
بلغت عينة البحث (67) طالبة، بواقع (33) طالبة للمجموعة التجريبية التي تدرس مادة المطالعة وفق أنشطة قائمة على الذكاءات المتعددة، والتي تمثلها شعبة (ب)، و (34) طالبة للمجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية و التي تمثلها شعبة (أ).
أعد الباحثان اختبارا للفهم القرائي يتكون من (30) فقرة موزعة على أربعة أسئلة، السؤال الأول من نوع الاختيار من متعدد، و السؤال الثاني من نوع الترتيب، و السؤالين الثالث و الرابع من نوع التكميل، و بعد استخراج الصدق الظاهري له تم تطبيقه على عينة استطلاعية لقياس مستوى الصعوبة و فعالية البدائل الخاطئة ثم إيجاد ثباته، و بعد ذلك طبق الاختبار بصيغته النهائية على عينة البحث، و قد أظهرت النتيجة بعد معالجتها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (T-test) الآتي : وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) و لمصلحة المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي للفهم القرائي.
Abstract EN
The sample of the study is 67 students, 33 students, 33 students for the experimental group that studies the subjects, and one (34) students for the control group, which is taught twice as usual.
, The researchers prepared a test for reading comprehension consisting of (30) paragraphs divided into four questions, the first question of the type of multiple choice, the second question on the one hand and happiness and the third and second and the effectiveness of the wrong alternatives and then find stability, and then applied the test as a match on the sample, Treated by the following (T-test) Presence at (0.05).
American Psychological Association (APA)
الدليمي، محسن خلف وعناية يوسف حمزة. 2019. أثر استعمال أنشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 33، ص ص. 408-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082403
Modern Language Association (MLA)
الدليمي، محسن خلف وعناية يوسف حمزة. أثر استعمال أنشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 33 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 408-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082403
American Medical Association (AMA)
الدليمي، محسن خلف وعناية يوسف حمزة. أثر استعمال أنشطة قائمة على الذكاءات المتعددة في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 33، ص ص. 408-435.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082403
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1082403
