تقييم تعليم العلاقات العامة و الإعلان في جامعات جنوب الصعيد : دراسة مسحية

Abstract AR

مع تنامي أهمية العلاقات العامة و الإعلان في المجتمعات الحديثة و تزايد الاهتمام بتعليمهما في كليات و أقسام الإعلام في الجامعات المصرية المختلفة و الحرص على تخريج طلبة قادرين على الممارسة العملية و المهنية بشكل فعال وفي ضوء النقص الحاد في الدراسات الأكاديمية التي تتناول واقع تعليم العلاقات العامة و الإعلان في الجامعات المصرية و خاصة جامعات الصعيد تتبلور المشكلة البحثية في رصد و تحليل واقع تعليم العلاقات العامة و الإعلان في أقسام الإعلام بكليات الآداب بجامعات أسيوط وسوهاج و جنوب الوادي "فرع قنا" من خلال تقييم كل من الطلبة و الأساتذة و الممارسين لواقع هذا التعليم بالأقسام الثلاث من حيث المناهج و التدريب و المهارات المكتسبة و المشكلات التي تواجه هذا التعليم.

و يمكن رصد أهم النتائج العامة للدراسة من خلال نموذج سوات (SWOT) لتقديم تحليل رباعي يشمل نقاط القوة و الضعف و التهديدات و الفرص1) نقاط القوة المتعلقة بتعليم العلاقات العامة و الإعلان في جامعات جنوب الصعيد- جودة المعرفة النظرية لطلبة عن العلاقات العامة و الإعلان و تزويدهم بالأسس العلمية للعلاقات العامة و الإعلان.

- إمدادهم بالمهارات الاتصالية اللازمة للمارسة المهنية في المجالين.

- إجادة خريجي هذه الأقسام لبعض المهارات المهنية مثل: إقامة علاقات بالجمهور الخارجي للمنظمة و مهارة الاتصال الشخصي و القدرة على إقامة علاقات بالجمهور الداخلي للمنظمة و مهارة العرض و إجادتهم اللغة العربية و مهارة التحدث و قدرتهم على تصنيف الجمهور.

2) نقاط الضعف المتعلقة بهذا التعليم: - ضعف الاهتمام بالجانب التطبيقي في تدريس العلاقات العامة و الإعلان في هذه الأقسام و المتمثل في تدني نسبة المناهج الدراسية ذات الطابع العملي لحساب المناهج ذات الطابع النظري حيث جاءت المناهج النظرية مثل: مدخل إلى العلاقات العامة إدارة العلاقات العامة الإدارة و الاتصال مداخل الإعلان في هم المناهج المقررة في مجال العلاقات العامة و الإعلان من وجهة نظر الطلبة عينة الدراسة في حين كان هناك ندرة في المواد العملية مثل: الإعلان التطبيقي.

و هذه النتيجة تتفق و نتائج دراسة قيراط (2008) و التي أشارت إلى غلبة الطابع النظري على المقررات الدراسية و ضعف الجانب العملي للطلبة.

- غياب الاهتمام بتدريب الطلبة في أقسام العلاقات العامة و الإعلان في المؤسسات المختلفة.

و هذه النتيجة تتفق و نتائج دراسة ثروت (2005) و دراسة (2004) Hon، Fitzpatrick، and Hall و دراسة Johnson and Sallot (2006) و دراسة Sriramesh and Hornaman (2006) و التي أكدت على ضرورة الاهتمام بتدريب الطلبة على المهارات اللازمة لممارسة العلاقات العامة و الإعلان.

- عدم الاستعانة بمتخصصين في مجالي العلاقات العامة و الإعلان لتعليم الطلبة.

و هذه النتيجة تتفق و نتائج دراسة Todd (2009) و التي أكدت على ضرورة اشراك الممارسين في تقييم أعمال الطلبة.

- عدم وجود المختبرات اللازمة لتعليم المهارات.

و تتفق هذه النتيجة مع نتائج دراسة دراسة إبراهيم (2003) و التي كشفت عن تدني معدلات الرضا عن الإمكانات و التجهيزات الفنية في معامل التدريب.

- المناهج الدراسية قديمة و لا تتواكب مع التطورات الحديثة في مجالي العلاقات العامة و الإعلان.

و هذه النتيجة تتفق و نتائج دراسة عبد المعطي (2003) التي كشفت عن ضعف المناهج التعليمية للعلاقات العامة و الإعلان بالجامعات الحكومية و الخاصة و تركيزها على موضوعات قديمة و بعيدة عن الممارسة المهنية وأنها تمثل عبئا على الطلبة بجانب عدم وجود نظام فعال لتقييم أداء الطلبة.