The intercultural competence savoirs in the third year secondary level English textbook : hello ! English for secondary schools
Author
Source
Educational and Psychological Studies : Faculty of Education Journal Zagazig University
Issue
Vol. 34, Issue 103، ج. 2 (30 Apr. 2019), pp.353-385, 33 p.
Publisher
Zagazig University Faculty of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تقدم هذه الورقة تقريرا عن تقييم كتاب اللغة الإنجليزية للسنة الثالثة ثانوي "مرحبا ! الإنجليزية للمدارس الثانوية" من حيث الكفاءة البينثقافية ضمن فئتها الفرعية "المعارف".
و قد أثير تساؤلا بشأن مدى تواجد كفاءة بينثقافية على مستوى الأهداف / الغايات والنصوص والرسوم التوضيحية و كذا الأنشطة / المهام، فتم الاضطلاع بتحليل المحتوى للمفاهيم قائم على منهجية متعددة مع بعض السمات العلائقية.
وقد أظهرت النتائج أن هذا العنصر موجود ضمن سياق تعزيز المواقف المشتركة البينثقافية ، والمواضيع الثقافية والمعلومات ، والمشاركة النشطة للطلاب ، والمساعدات التعليمية / الرسوم التوضيحية.
غير أنها كشفت أيضا أن العنصر الثقافي الصغير قد همش لصالح العنصر الثقافي الكبير كجزء من متطلبات مظلة المنهج القائم علي المعايير.و قد كانت التوصية بأن يتم مراجعته من أجل إثراء مكوناته البينثقافية مع المزيد من العنصر الثقافي الصغير.
Abstract EN
This paper reports on an evaluation of the third year secondary level English textbook ‘Hello! English for Secondary Schools’ in terms of intercultural competence within its ‘savoirs’ sub-category.
A question was raised in relation to the presence of intercultural competence savoirs at the level of the goals/objectives, texts, illustrations and activities/tasks.
A mixed method based conceptual content analysis with some relational features was undertaken.
The results have shown that this ingredient is present in terms of intercultural attitude enhancement , cultural topics and information, students’ active engagement and teaching aids/ illustrations.
However, they have also revealed that the little culture ingredient has been marginalised for the benefit of the big culture as part of the requirements of the standards-based approach connections umbrella.
It was recommended that it gets reviewed for the sake of enriching its intercultural components with more little culture ingredients.
American Psychological Association (APA)
Kara, Samiyah. 2019. The intercultural competence savoirs in the third year secondary level English textbook : hello ! English for secondary schools. Educational and Psychological Studies : Faculty of Education Journal Zagazig University،Vol. 34, no. 103، ج. 2, pp.353-385.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251612
Modern Language Association (MLA)
Kara, Samiyah. The intercultural competence savoirs in the third year secondary level English textbook : hello ! English for secondary schools. Educational and Psychological Studies : Faculty of Education Journal Zagazig University Vol. 34, no. 103, p. 2 (Apr. 2019), pp.353-385.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251612
American Medical Association (AMA)
Kara, Samiyah. The intercultural competence savoirs in the third year secondary level English textbook : hello ! English for secondary schools. Educational and Psychological Studies : Faculty of Education Journal Zagazig University. 2019. Vol. 34, no. 103، ج. 2, pp.353-385.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251612
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 382-
Record ID
BIM-1251612