أثر التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The effect of differential learning on the development of inferential thinking for fifth grade female students
Joint Authors
المسعراوي، سعد علي زاير
النعيمي، فرات علوان عويز
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 137 (sup2) (30 Jun. 2021), pp.283-292, 10 p.
Publisher
University of Baghdad College of Arts
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث تعرف فاعلية التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي، لما له من أثر أي التعلم التفارغي في جعل الطالبات قادرات على الاستقراء و الاستنتاج و التحليل و التفسير عند دراسة مادة قواعد اللغة العربية، مما يذلل من صعوبة المادة، و ذلك من خلال تطبيق الخطوات الخمس للتعلم التفارغي بدء من مرحلة المشكلة، ثم مرحلة المراجع، و بعدها العمليات العقلية، فالشبكة الدلالية، و آخرا الدلالات.
Abstract EN
The research aims to know the effectiveness of differential learning in the development of inferential thinking among fifth literary students, because of the impact of any differential learning in making students able to extrapolate, conclude, analyze and interpret when studying Arabic grammar, which reduces the difficulty of the subject, by applying the five steps For learning exclusively, starting from the problem stage, then the reference phase, then mental processes, the semantic network, and finally the semantics.
American Psychological Association (APA)
النعيمي، فرات علوان عويز والمسعراوي، سعد علي زاير. 2021. أثر التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الآداب،مج. 2021، ع. 137 (sup2)، ص ص. 283-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252361
Modern Language Association (MLA)
النعيمي، فرات علوان عويز والمسعراوي، سعد علي زاير. أثر التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الآداب ع. 137 (الملحق الثاني) (حزيران 2021)، ص ص. 283-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252361
American Medical Association (AMA)
النعيمي، فرات علوان عويز والمسعراوي، سعد علي زاير. أثر التعلم التفارغي في تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة الآداب. 2021. مج. 2021، ع. 137 (sup2)، ص ص. 283-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1252361
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 290-292
Record ID
BIM-1252361