![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية المدخل التواصلي في تنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري
Other Title(s)
The effect of the communicative approach on developing skills and creative oral expression among some al-Azhar first grade school of students
Joint Authors
عبد الرحيم عباس أمين
علي، سيد السايح حمدان
علي، قمر عبد ربه أحمد
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 43 (30 Apr. 2020), pp.94-109, 16 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى معرفة فاعلية المدخل التواصلي في تنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي من خلال المدخل التواصلي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي حيث طبق البحث على عينة عددها (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمعهد فتيات زينب أحمد جاد التابع لإدارة البلينا الأزهرية بمحافظة سوهاج وتم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية مكونة من (30) طالبة درست وفقا للمدخل التواصلي و مجموعة ضابطة مكونة من (30) طالبة درست بالطريقة العادية و من إجراءاته: تم إعداد مجموعة من الأدوات و المواد شملت: قائمة بمهارات التعبير الشفوي الإبداعي لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري و اشتملت على (40) مهارة، و كتاب للطالبات و يحتوى على (7) موضوعات و دليل إرشادي و يحتوى على (7) موضوعات، كما تم إعداد أداة القياس التي تمثلت في بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التعبير الشفوي الإبداعي لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري و اشتملت على (40) مهارة، و من نتائجه: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لمهارات التعبير الشفوي الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي، و المدخل التواصلي وذلك في التطبيق البعدي لأداة القياس لدى المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The research aimed at developing the skills of creative oral expression through the communicative entrance for first-year students of Al-Azhari secondary school, and the researcher used the semi-experimental approach, where the research applied to a sample number (60) students from the firstyear secondary students at the Zainab Ahmed Gad Girls Institute affiliated to the Department of Al-Balina Al-Azhar in the Governorate Sohag, and it was divided into two experimental groups consisting of (30) female students who studied according to the communication approach, and a control group consisting of (30) female students who studied in the normal way Among its procedures: A set of tools and materials was prepared that included: a list of creative oral expression skills for first-year students of Al- Azhari secondary school and included (40) skills, a book for students and contains (7) subjects, and a guide for the teacher and contains (7) topics, as well as preparing The measurement tool represented in a note card to measure creative oral expression skills, and it included (40) skills.
By applying these materials and tools, the results of the research were reached and statistically processed and interpreted, and its results include: There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group students in the post application of the observation card to the skills of creative oral expression in favor of the experimental group, and the presence of a statistically significant correlation between the development of skills Creative oral expression and communicative approach in the post application of the measuring instrument of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
علي، سيد السايح حمدان وعبد الرحيم عباس أمين وعلي، قمر عبد ربه أحمد. 2020. فاعلية المدخل التواصلي في تنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري. مجلة العلوم التربوية،مج. 2020، ع. 43، ص ص. 94-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261445
Modern Language Association (MLA)
علي، سيد السايح حمدان....[و آخرون]. فاعلية المدخل التواصلي في تنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري. مجلة العلوم التربوية ع. 43 (نيسان 2020)، ص ص. 94-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261445
American Medical Association (AMA)
علي، سيد السايح حمدان وعبد الرحيم عباس أمين وعلي، قمر عبد ربه أحمد. فاعلية المدخل التواصلي في تنمية مهارات التعبير الشفوي الإبداعي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري. مجلة العلوم التربوية. 2020. مج. 2020، ع. 43، ص ص. 94-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261445
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 108-109
Record ID
BIM-1261445