Contexte plurilingue et représentations : quels effets sur l'apprentissage de l'oral en FLE?
Other Title(s)
Plurilingual context and representations : what effects on oral learning in French as a foreign language ?
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 7, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.636-648, 13 p.
Publisher
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Literature
Topics
Abstract FRE
Le présent article se veut une contribution dans le domaine de la didactique du plurilinguisme.
En effet, nous partons de la réalité du contexte sociolinguistique algérien qui est plurilingue par excellence, car on y reconnait la présence de plusieurs langues nationales, régionales et étrangères ce qui favorise la genèse des représentations sociolinguistiques.
Celles-ci peuvent avoir, selon les spécialistes, un impact sur l'apprentissage des langues en classe.
A travers cette étude, nous voulons mettre en lumière les représentations des élèves débutants sur l'apprentissage de leur première langue étrangère, qui est le français, et en particulier son aspect oral.
Nous avons tenté, également, d'établir un lien entre ces représentations et le niveau d'avancement de ces élèves en classe.
American Psychological Association (APA)
Brahmi, Sarah& Aci, Ouardia. 2021. Contexte plurilingue et représentations : quels effets sur l'apprentissage de l'oral en FLE?. Djoussour el-Maaréfa،Vol. 7, no. 3, pp.636-648.
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Modern Language Association (MLA)
Brahmi, Sarah& Aci, Ouardia. Contexte plurilingue et représentations : quels effets sur l'apprentissage de l'oral en FLE?. Djoussour el-Maaréfa Vol. 7, no. 3 (Sep. 2021), pp.636-648.
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American Medical Association (AMA)
Brahmi, Sarah& Aci, Ouardia. Contexte plurilingue et représentations : quels effets sur l'apprentissage de l'oral en FLE?. Djoussour el-Maaréfa. 2021. Vol. 7, no. 3, pp.636-648.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1272752