ترشيد ظاهرة الدروس الخصوصية بالتعليم قبل الجامعي في مصر : تدابير تنظيمية مقترحة
Other Title(s)
Rationalizing private supplementary tutoring phenomenon at pre university education in Egypt : proposed organizational measures
Joint Authors
أحمد زينهم نوار
قطيط، عدنان محمد أحمد
Source
Issue
Vol. 31, Issue 124، ج. 5 (31 Oct. 2020), pp.75-140, 66 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
66
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Welfare economics
- Social justice
- Educational change
- School environment
- Tutoring
- Curriculum
- Teaching personnel
- Civil service
- Society
- Culture
- Research centres
- Twenty-first century
- Paradigm(Epistemology)
Abstract AR
يستند البحث الحالي إلى تحقيق عدد من الأهداف أهمها التعرف على الأسباب و الدوافع و راء انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية، و تحديد أهم الآثار السلبية الناجمة عنها، إلى جانب استعراض أبرز تجارب بعض دول العالم في هذا المجال، و الكشف عن آراء الخبراء و الباحثين تجاه التدابير اللازمة لترشيدها، و تقديم تصور مقترح لعدد من التدابير التنظيمية لترشيدها في التعليم المصري، و اعتمد البحث في معالجته على المنهج الوصفي، وأداة استطلاع رأي الخبراء و التي تم إعدادها في ضوء عدد من الدراسات السابقة و أدبيات الإطار النظري للبحث.
و اشتملت عينة البحث على (46) خبيرا من أساتذة الجامعات و الباحثين التربويين لاستطلاع آرائهم حول التدابير اللازمة لترشيد ظاهرة الدروس الخصوصية بالتعليم قبل الجامعي في مصر، وقد أشارت أهم النتائج إلى عدد من التدابير أهمها:
1- التدابير الإدارية و تشمل: تطبيق نسبة الإنفاق على التعليم الواردة في الدستور، و إعادة هيكلة نظام الأجور و الحوافز للمعلمين، و تحسين لوائح الرعاية الاقتصادية و الاجتماعية للمعلمين، إضافة إلى تطوير سياسات للانتقال من التعليم قبل الجامعي للتعليم العالي، و إعادة النظر في لوائح الانضباط للطلاب و المعلمين، و تعزيز التوافق بين الكادر الخاص للمعلمين و قانون الخدمة المدنية.
2- التدابير التربوية و تشمل: تحسين جهوزية و جاذبية البيئة التعليمية للطلاب، و تطوير المناهج التعليمية وفق معايير جودة عالمية، و بناء برامج للموهوبين و المتفوقين تتلاءم مع قدراتهم إلى جانب توفير برامج علاجية للطلبة ذوي التحصيل الضعيف، و تطوير طرق التدريس للحد من أساليب الحفظ و التلقين.
و التركيز على اكتساب مهارات القرن الواحد و العشرين مع تقليل كثافة الفصول في بعض المناطق و المحافظات، و ضرورة إصلاح منظومة التقويم بالتعليم قبل الجامعي.
3- التدابير المجتمعية و تشمل: تفعيل دور الروابط العلمية و المهنية في تطوير التعليم، و تغيير ثقافة المجتمع حول ما يطلق عليه كليات القمة.
و تعزيز العدالة الاجتماعية بين صيغ التعليم المتعددة.
و إشراك القطاع الأهلي و الخاص في تعزيز إتاحة التعليم، و تطبيق نتائج البحوث المتعلقة بعلاج هذه الظاهرة، إضافة إلى التعاون مع المراكز البحثية وكليات التربية في علاج هذه الظاهرة.
4- و انتهى البحث باقتراح عدد من التدابير التنظيمية لترشيد ظاهرة الدروس الخصوصية في مصر.
American Psychological Association (APA)
أحمد زينهم نوار وقطيط، عدنان محمد أحمد. 2020. ترشيد ظاهرة الدروس الخصوصية بالتعليم قبل الجامعي في مصر : تدابير تنظيمية مقترحة. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 124، ج. 5، ص ص. 75-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283830
Modern Language Association (MLA)
أحمد زينهم نوار وقطيط، عدنان محمد أحمد. ترشيد ظاهرة الدروس الخصوصية بالتعليم قبل الجامعي في مصر : تدابير تنظيمية مقترحة. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 124، ج. 5 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 75-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283830
American Medical Association (AMA)
أحمد زينهم نوار وقطيط، عدنان محمد أحمد. ترشيد ظاهرة الدروس الخصوصية بالتعليم قبل الجامعي في مصر : تدابير تنظيمية مقترحة. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 124، ج. 5، ص ص. 75-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283830
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1283830