فاعلية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الحسي لتنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل

Abstract AR

هدف البحث التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التجهيز الحسي لتنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوى الاعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل.

تكونت العينة من(6) تلاميذ امتدت أعمارهم ما بين(10-12)عام، بمتوسط عمري ( 11، 18) و انحراف معياري (0، 82)، امتدت نسبة الذكاء ما بين (65-70)على مقياس بنية الصورة الرابعة.

و تكونت أدوات البحث من مقياس التجهيز الحسي إعداد: الباحثة، و مقياس المهارات اللغوية إعداد: عبد العزيز الشخص(2010)، و برنامج تدريبي قائم على التجهيز الحسي إعداد: الباحثة، و انتهت نتائج البحث الى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على التجهيز الحسي في تنمية المهارات اللغوية للأطفال ذوى الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج الشامل، و استمرارية الفعالية في فترة المتابعة.

The effectiveness of a training program based on sensory processing to develop فlinguistic skills of children with intellectual disabilities in comprehensive integration schools.

The present research aimed at recognizing the effectiveness of a training program based on sensory processing for developing the language skills for the children of intellectual disability at comprehensive inclusive schools.

The research sample consisted of 6 pupils، age ranged between 10-12، average 11، 18، and divergent standard 0.82.

The research tools consisted of the scale of sensory processing prepared by the researcher، the scale of language skills prepared by AbdelazizSahaks (2010) and the training program based on sensory processing.

The results of the research revealed effectiveness of a training program based on sensory processing for developing the language skills for children of intellectual disability at comprehensive inclusive schools and the continuity this effectiveness in the time of following up time