الإسهام النسبي لأبعاد التوافق النفسي-الاجتماعي في الانتماء لدى عينة من المراهقين بالمدارس الحكومية و مدارس اللغات
Other Title(s)
The relative contribution of the dimensions of psychosocial adjustment of belonging among a sample of adolescents in government and language schools
Author
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 31, Issue 113، ج. 3 (31 Oct. 2021), pp.415-482, 68 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
68
Main Subjects
Topics
- Public schools
- Schools
- Students
- Secondary schools
- Secondary education
- Nationalism
- Psychological aspects
- Red Sea
- Red Sea(Governorate)
- Languages
- Belonging
- Adaptation
- Ghardaqah
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن بيان مدى العلاقة الارتباطية بين التوافق النفسي-الاجتماعي و الانتماء لدى الطلاب ممن هم في مرحلة المراهقة و الذين يدرسون في مدارس التعليم الثانوي (اللغات)، ، فضلا عن بيان الفروق بين طلاب المدارس الثانوية للغات و أقرانهم بالمدارس الحكومية في كل من التوافق النفسي-الاجتماعي و الانتماء.
و لقد تم استخدام الأدوات التالية في تطبيق إجراءات البحث و هي: مقياس التوافق النفسي الاجتماعي، و مقياس الانتماء.
و تكونت عينة تقنين أدوات الدراسة من مجموعة من طلاب المدارس الحكومية اللغات بلغت (100) طالب و طالبة من المسجلين في المدارس الحكومية و اللغات، بينما تكونت عينة الدراسة الأساسية من عدد (412) طالب و طالبة في المدارس الحكومية و مدارس اللغات بمدينة الغردقة، بمحافظة البحر الأحمر.
تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لبيان العلاقة الارتباطية بين التوافق النفسي الاجتماعي و الانتماء.
و لقد أظهرت النتائج أن الارتباط بين التوافق النفسي-الاجتماعي و الانتماء كان على مستوى الدرجة الكلية موجب و مرتفع، كما كان الارتباط دال في الغالبية العظمى لأبعاد كلا المقياسين، و على العكس من ذلك كانت معاملات الارتباط بين الأبعاد المفردة لكل من مقياسي التوافق النفسي-الاجتماعي و الانتماء سالبة في معظمها، كما كانت الارتباطات الموجبة منخفضة، و لقد كان التوافق النفسي-الاجتماعي أكثر ارتباطا مع الانتماء الوطني.
American Psychological Association (APA)
عمار، منال أحمد علي. 2021. الإسهام النسبي لأبعاد التوافق النفسي-الاجتماعي في الانتماء لدى عينة من المراهقين بالمدارس الحكومية و مدارس اللغات. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 31، ع. 113، ج. 3، ص ص. 415-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305826
Modern Language Association (MLA)
عمار، منال أحمد علي. الإسهام النسبي لأبعاد التوافق النفسي-الاجتماعي في الانتماء لدى عينة من المراهقين بالمدارس الحكومية و مدارس اللغات. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 31، ع. 113، ج. 3 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 415-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305826
American Medical Association (AMA)
عمار، منال أحمد علي. الإسهام النسبي لأبعاد التوافق النفسي-الاجتماعي في الانتماء لدى عينة من المراهقين بالمدارس الحكومية و مدارس اللغات. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2021. مج. 31، ع. 113، ج. 3، ص ص. 415-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305826
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1305826