الأداءات الشفهية و أثرها في ترسيخ الملكة اللغوية لدى تلاميذ الطور الثانوي : السنة الأولى أنموذجا
Other Title(s)
Oral performances and their impact on the process of language learning at case study 1st year
Joint Authors
هراكي، محمد الأمين
خمقاني، مباركة
Source
Issue
Vol. 24, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.169-186, 18 p.
Publisher
Supreme Council of the Arabic language
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
لجأت المدرسة الجزائرية في السنوات الأخيرة إلى إصلاحات عميقة في مناهج تعليم اللغة العربية، أخذ فيها الجانب الشفهي حيزا أكبر من الذي كان عليه في المناهج السابقة، مستدركة بذلك أن اللغة إنما هي في الأصل أصوات تلفظ و بها يتم التواصل قبل أن تأخذ صورة الحروف و بها تحرر، و هذا التوجه نلحظه بوضوح خاصة في الطورين الابتدائي و المتوسط من خلال مساري فهم المنطوق و فهم المكتوب، فإذا كان هذا الحال في الطورين السابقين فهل نجد المسار نفسه في تعليمية اللغة العربية و آدابها في المرحلة الثانوية ؟، و ما أثر المشافهة في ترسيخ الملكة اللغوية لدى تلاميذ الطور الثانوي ؟ و عليه فدراستنا تهدف إلى الكشف عن أهمية المشافهة في ترسيخ الملكة اللغوية لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي-أنموذجا-و هذا بالتركيز على تشخيص واقع تدريس أنشطة المادة و مضمون الكتاب المدرسي المعتمد، و ما تحمله من آليات تواصلية.
Abstract EN
In th latest years, the Algerian school has taken serious step to follow new strategy in reformulating the programmes of Arabic language teaching.
in such process language specialists has given the priority to the oral side because they finaly reconsidered its importance to learn the language.
in doing so, they deduced that language is originally no more than pronounced sounds used to communicate between people long before it has been transformed into written letters.
and this theory could be highly detected in both primary and middle levels through the ways of understanding both of what is oral and written.
so, what about the ways of learning Arabic languange among secondary school students.
thus, this study will be focusing on the importance of orality in learning Arabic languane among students of high schools ; 1st year as case study.
in so doing, we are going to give priority to the way teaching oral activities included in the school book.
American Psychological Association (APA)
هراكي، محمد الأمين وخمقاني، مباركة. 2022. الأداءات الشفهية و أثرها في ترسيخ الملكة اللغوية لدى تلاميذ الطور الثانوي : السنة الأولى أنموذجا. اللغة العربية،مج. 24، ع. 1، ص ص. 169-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339029
Modern Language Association (MLA)
هراكي، محمد الأمين وخمقاني، مباركة. الأداءات الشفهية و أثرها في ترسيخ الملكة اللغوية لدى تلاميذ الطور الثانوي : السنة الأولى أنموذجا. اللغة العربية مج. 24، ع. 1 (2022)، ص ص. 169-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339029
American Medical Association (AMA)
هراكي، محمد الأمين وخمقاني، مباركة. الأداءات الشفهية و أثرها في ترسيخ الملكة اللغوية لدى تلاميذ الطور الثانوي : السنة الأولى أنموذجا. اللغة العربية. 2022. مج. 24، ع. 1، ص ص. 169-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1339029
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 185-186
Record ID
BIM-1339029