البنك الدولي للأسئلة و تطوير تقويم التعليم قبل الجامعي : بين اتجاهات الحاضر و بدائل المستقبل

Abstract AR

يشهد التعليم قبل الجامعي في مصر اهتماما متزايدا ظهر في وضع الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي 2014-2030، و التي اعتبرت التعليم المشروع القومي لمصر (وزارة التربية و التعليم، 2014).

و يستهدف قطاع التعليم قبل الجامعي كافة المؤسسات التعليمية التابعة أو الخاضعة لإشراف وزارة التربية و التعليم حكومية كانت أم غير حكومية، و بمراحله المختلفة: رياض أطفال، تعليم أساسي، ثانوي عام، ثانوي فني، التعليم المجتمعي، و المديريات و الإدارات التعليمية (معهد التخطيط القومي، 2017).

و يستغرق التعليم قبل الجامعي تسعة أعوام و يهدف وفق ما نصت عليه المادة (60) من قانون التعليم رقم (139) لسنة (1981) إلى تنمية قدرات و استعدادات التلاميذ و اشباع ميولهم و تزويدهم بالقدر الضروري من القيم و السلوكيات و المعارف و المهارات العلمية و المهنية التي تتفق و ظروف بيئلتهم المختلفة، من أجل إعدادهم لكي يكونوا مواطنين منتجين في المجتمع، و يتكون من ثلاث حلقات تعليمية؛ الأولى: هي حلقة التعليم الإبتدائي و تمتد لست سنوات (من 6: 11 عام) بهدف توفير تعليم ذو جودة مرتفعة يتيح لجميع التلاميذ الانتقال للمرحلة التالية بفاعلية و كفاءة، و الثانية: حلقة التعليم الإعدادي و التي يلتحلق بها التلاميذ الذين أتموا الحلقة الابتدائية و تمتد لثلاث سنوات (من 12: 14 عام)، بهدف اتقان المهارات اللغوية و الرياضيات و العلوم و مهارات الاتصال و الابداع و ترسيخ قيم المواطنة و الهوية، بما يعده للالتحاق بالمرحلة التالية، و الثالثة: برنامج التعليم الثانوي، و ينقسم إلى الثانوي العام و الذي يضمن جاهزية الطلاب لمرحلة التعليم العالي، و الثانوي الفني و الذي يضمن اعداد فني قادر على المنافسة بالسوق المحلية و الإقليمية (خالد عبد اللطيف، 2018).